一、怎么畫火柴人漫畫

畫火柴人漫畫的方法如下：

1、先減的畫出火柴人的頭部，畫一個圓，里邊畫上眼睛。

2、接著畫上身體和手腳動作。

3、然后畫光效和道具武器。

4、同樣畫上另一個火柴人。

5、畫上動作的光效。

6、最后就是涂上顏色，然后畫個裝飾邊框即可完成。

以夸張、比喻、象征等表現手法和形式簡練的筆法，直接表露事物本質、特征的繪畫。它不受時間、空間的限制，便于創作。有較強的諷刺、歌頌、抒情、娛樂等方面的功能，并善于表達作者對世事人情的看法，尤以諷刺與幽默見長。漫畫一詞是從日本引入中國的。

目前所知，在中國最早見于陳師曾1909年所作的《箭墻》一畫的題詞中，豐子愷亦稱陳師曾的簡筆畫為“中國漫畫之始”。20世紀初期，中國報紙已有“時事漫畫”、1925年5月《文學周報》連載豐子愷的畫，編者鄭振鐸代為注明是“漫畫”，從此，漫畫的說法漸被認同。

但實際上漫畫在中國古代就出現了，現藏故宮博物院明憲宗朱見深所作的《一團和氣圖》就是一例。到清代末期，漫畫得到發展，成為一個獨立的畫種。

當時被稱為諷刺畫、諧畫、滑稽畫等，沒有統一的稱法。到《子愷漫畫》的出現，稱法統一，并沿用至今。日本對漫畫的解釋與中國也不完全相同，含義更為廣泛。

二、漫畫火柴人各種動作格斗畫法

一、火柴人各種動作畫法

1、站立姿勢

(1)身體直立,雙腳并攏或稍分開。雙手自然垂放于身體兩側(也可雙手握拳),頭部微微前傾,眼睛平視前方。步驟: 1首先用鉛筆輕輕畫出人物身體的輪廓線; 2接著在人物的輪廓線上畫出手臂的線條,手臂可以稍微彎曲一點; 3最后將手和腳的位置確定下來就可以了。

(2)身體側臥

1先畫出人物身體的形狀;

2再在人物的輪廓線上畫出上肢的線條,手臂可略微彎曲一點; 3最后將腿部和手的位置確定下來就可以啦!步驟: 1先用鉛筆輕輕地勾畫好人體軀干的大致形態(注意要留出足夠的空間); 2然后沿著人體軀干的邊緣畫出上肢及下肢的線條(注意四肢不要交叉在一起哦~)。

(3)坐姿

1先畫好人體軀干的形狀后,再用鉛筆畫出上肢及下肢的動作線; 2接著根據不同的坐姿來確定手腳位置就好了~步驟: 1先用鉛筆輕輕勾勒出人物的上半身形象(注意不要畫的太細哦~);2然后在上半身的基礎上畫出手的部分;3最后根據不同坐姿來定手腳的位置即可!

2、行走狀態

1首先用鉛筆畫出人物的身體外形;2然后沿著人體的邊緣畫出上肢和下肢的動作線;3最后可以根據不同的情況來決定手腳的位置就可以了~步驟:1先用鉛筆輕輕勾畫好人物的外形;2然后用鉛筆畫出發起時四肢的動作;3接著根據不同的行走姿態來確定手腳的位置即可!

3、跑步狀態

(1)首先用鉛筆畫出的人物的外部造型;1然后再沿著他身體的邊緣繪制出手腳的部分;2接下來就是按照不同的跑姿來確定手腳位置了~步驟:1先用鉛筆畫好人物的造型:2然后再順著人體的外邊繪制出手足部分:3之后按照不同的跑姿來決定手足部位即可!

(2)用鋼筆或者馬克筆等工具把動作畫出來即可。

三、如何畫火柴人漫畫

畫火柴人漫畫的方法如下：

先減的畫出火柴人的頭部，畫一個圓，里邊畫上眼睛。接著畫上身體和手腳動作。然后畫光效和道具武器。同樣畫上另一個火柴人。畫上動作的光效。最后就是涂上顏色，然后畫個裝飾邊框即可完成。

以夸張、比喻、象征等表現手法和形式簡練的筆法，直接表露事物本質、特征的繪畫。它不受時間、空間的限制，便于創作。有較強的諷刺、歌頌、抒情、娛樂等方面的功能，并善于表達作者對世事人情的看法，尤以諷刺與幽默見長。漫畫一詞是從日本引入中國的。

目前所知，在中國最早見于陳師曾1909年所作的《箭墻》一畫的題詞中，豐子愷亦稱陳師曾的簡筆畫為“中國漫畫之始”。20世紀初期，中國報紙已有“時事漫畫”、1925年5月《文學周報》連載豐子愷的畫，編者鄭振鐸代為注明是“漫畫”，從此，漫畫的說法漸被認同。

但實際上漫畫在中國古代就出現了，現藏故宮博物院明憲宗朱見深所作的《一團和氣圖》就是一例。到清代末期，漫畫得到發展，成為一個獨立的畫種。

當時被稱為諷刺畫、諧畫、滑稽畫等，沒有統一的稱法。到《子愷漫畫》的出現，稱法統一，并沿用至今。日本對漫畫的解釋與中國也不完全相同，含義更為廣泛。

四、火柴人漫畫引關注,看看這個初三學生畫了啥……

一組漫畫引起了朋友圈的轉發熱情，啥也不說了，先看看評論吧。

有這樣評價的，“選擇決定高度”，言簡意賅；

有這樣評價的，“給你一拳，能否打醒你”，留下懸念。

還有這樣評價的，“鳥隨鸞鳳騰飛遠，人伴賢良品自高”，很高大上，有木有？

話說，他們討論的是什么呢？

我就不賣關子了。還是看看下面這組火柴人漫畫吧。

怎么樣？是不是一語驚醒夢中人？

上面的漫畫出自一名初三學生之手。這名學生為何會畫這樣的漫畫呢？我走訪得知，

又到了中招報名季，報哪個學校成了困擾眾多家長和初三學生的大問題。而在初三學生中流傳著這樣的說法，那就是“寧為雞頭，不為鳳尾”，與其上一中的普通班，不如上其他學校的重點班。這樣的說法對不對呢，這名學生用漫畫做出了自己的選擇。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，青少年時期正是長知識學本領的時期，而青少年的志向應該與時代的發展、社會的需求緊密聯系。社會的發展越來越需要不斷攀登不斷創新的高科技人才，所以青少年就應該立大志，立長志，為報效祖國而努力學習?；h一中，歷史悠久，自建校以來，為國家培養了數萬余名優秀人才，他們奮斗在祖國建設的各條戰線上。更是為“雙一流”“985”院校、“211”院校培養了許多優秀的人才。

有了遠大的理想，還要擁有能夠助你實現理想的平臺，在這名初三學生看來，滑縣一中正是這樣的平臺。

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。良好的學習環境，積極進取的學習態度，可以激勵鼓舞一些沒有遠大志向的人；濃厚的教風學風，高度自律的同班同學，可以感染那些沒有目標沒有方法的人。《禮記•學記》中有一句名言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！睆娬{朋友對于學習的意義，至于和什么樣的人為友，孔子曾說過：“無友不如己者?！币簿褪且捅茸约簝炐愕娜私煌?，要向比自己優秀的人學習，這樣才能更好地提高自己。漫畫中起初猶豫的學生最終堅定了自己信心。

聰明的讀者，相信你們已有了自己的選擇。