關于愛爾克燈光的議論文

說是謳歌姐弟深情、表現游子歸鄉情思的，恰與作者返鄉念姐之情相契合，因為作者的姐姐也是沒能等到與弟弟相見的那一天，在封建家庭中"寂寞地活著，寂寞地死去"，文章很自然地將它引來作為感情線索。在這里，愛兒克的燈光就是姐姐窗前的燈光。它是照路的燈，蘊含著姐弟之間純潔深厚的感情；它是希望的燈，寄托著姐弟所認同的對人生理想的追求；它也是生活悲劇和希望破滅的象征，作者清醒地看到：“長宜子孫”這種祖上的遺訓是荒唐的，無法改變封建家族的墮落。文章結尾處，作者將要離故居而去，忽然他"仿佛又看見了一線光，一個亮"，這是又一種燈光。它顯然不是愛爾克的燈光，“我那可憐的姐姐已經死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠給我指示著我應該走的路”。可見"心靈的燈光"是作者離開故居時的突然頓悟，是作者對生活的信念和對理想的追求的象征。十八年后作者回到了家鄉，他所看到是“反而在我心上添加了黑暗”的故居的燈光，和令人十分傷感地聯想到的姐姐愛爾克的燈光。但作者并不使自己的情感囿于這恨和愛之中，他要提升，他要超越，于是他從前兩種燈光中頓悟出真正照耀人生道路的"心中的燈光"。這種燈光照耀著作者走向廣大的世界中去，是作者對新生活的信念和對理想追求的象征。整篇文章始終以燈光為線索，最后又以燈光作結，結構嚴謹，筆墨集中，構成了一個完美的藝術整體。

《愛爾克的燈光》是巴金的一篇回憶性散文，寫于1941年3月。這一年，巴金本是懷著希望家鄉有所改變的心情回到故鄉探望的，此時已是離別家鄉十八年后了，但在故鄉成都住了50天后，他失望了。他發現，那里和他18年前出走的情況幾乎差不多。他思緒萬千，最終再次離開家鄉。《愛爾克的燈光》這篇文章便記錄了作者此次重返家鄉的心情。

從內容看，文章所表達的思想是相當深刻豐富的，全文以故居照壁上的“長宜子孫”四個字為中心。通過自由聯想，抒寫了對被舊制度吞噬生命的姐姐的懷念，抨擊了舊社會、舊家庭摧殘生命的罪惡，批判了封建統治階級宣揚“長宜子孫”的思想，從而再次肯定了對封建家庭的背叛，表達了對光明世界的不懈追求的堅定信念。

1923年，巴金沖破家庭樊籬，離開了家鄉，一直沒有回去過，但這并不意味著對家鄉沒有一絲留戀。1937年，巴金在小說《家》中曾這樣寫道：對自己的家雖然是充滿憤怒的，然而“那些人物，那些地方，那些事情，已經深深地刻在我的心上，任是怎樣磨洗，也會留下一點痕跡。我想忘掉他們，我覺得應該忘掉他們，事實上卻又不能夠。到現在我才知道我不能說沒有一點留戀”。正是這種留戀，18年后，作者終于重新踏上故鄉的土地，回到了生他養他而且刻印了他無數兒時記憶永不能忘懷的故鄉成都。18年過去了，作者故地重歸又見到了什么呢？

傍晚，當作者“靠著逐漸黯淡的最后的陽光指引”，佇立在18年前分手的“舊友”——故居面前時，盡管故居的面貌已有些改變，但最終沒有變的，是照壁上“長宜子孫”四個大字。那大門內依稀透出一線光線，讓他“好象看見一個盛滿著希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”，“痛苦地在心里叫起來”。黑暗中，他仿佛看見了哈力希島上的燈光，那歐洲古老傳說中的愛爾克姐姐的燈光，那燈光下坐著卻是自己滿面悲傷的姐姐。

傳說很久很久以前，在古老的歐洲哈立希島上，哈立希島上有個叫愛爾克的姐姐，每夜每夜都在自己的窗前燃著一盞燈。因為她有一個在海上航行的兄弟，她怕他那遠航的兄弟找不到回家的方向。她要用自己燃亮的燈光給她航海的兄弟指路，指出一條回家的路。她每天都在等，每天都在盼。可是一直等到死，那可憐的姐姐也沒有等回自己的兄弟，最終帶著無盡的失望走進了墳墓。

巴金也曾經有一個在黑暗中殷殷期待著的姐姐，一個在狹隘的圈子中憔悴地捱著日子的姐姐。巴金離開的時候曾經親口答應過那個姐姐有一天會回來看她，跟她談一談外面的事。可是巴金回來了，死亡卻已經帶走了姐姐的一切，姐姐如所有的舊式女子一樣在寂寞中走了，她也終于沒有看到自己心愛弟弟的歸來。善良的姐姐，生前沒有得到過丈夫真正的愛，死后她的丈夫“不曾做過一件紀念她的事，她寂寞地活著，寂寞地死去，死帶走了她的一切。”也這讓那在夢中也會偶爾看見愛爾克燈光的巴金，這讓那常常睜著眼睛做著飛向那燈光的夢的弟弟，怎么不為之心碎！

巴金姐姐的悲劇正是罪惡的家造成的。這18年來，這個家中的其他人又怎樣了呢？1932年，當作者的長篇小說《家》剛在報紙上發表，家里又傳來了噩耗：巴金的哥哥在痛苦中自殺了。18年來，這個家中的人有的死去了，活著的，有的墮落了，有的也只能“摘吃自己栽種的樹上的苦果”。正因為作者悲憤地說：“十幾年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變”。變化了的是“死了許多人，毀了許多家，許多可愛的生命葬入黃”；沒有改變的是“又有許多新的人繼續扮演不必要的悲劇”。還是有那么多“不必要的浪費——生命，精力，感情，財富，甚至歡笑和眼淚”。也正因為作者在痛苦中意識到：“長宜子孫”只是祖輩們的一個夢想。一個富裕的家庭，即使有萬貫家財，也不能拯救其中一代代人被毀滅的命運。“財富并不‘長宜子孫’，倘使不給他們一個生活的技能，不向他們指出一條生活的道路，‘家’這個小圈子只能摧毀年輕人心靈的發育成長；倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面”。由此，作者將對“長宜子孫”這一封建家族遺訓的批判，拓展到了對封建道德，以及整個封建沒落制度的批判。作者在否定舊道德、舊思想的還堅定了自己“走向廣大的世界”，追求光明的信念。文章最后說“這不是我該來的地方”，“我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去”。

大學生戀愛心理分析參考論文2000字

大學生戀愛應該采取正確的方式，更要正確地處理好學業與愛情的關系，分清主導地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實現學業和愛情雙豐收。下面是我為大家推薦的大學生戀愛心理2000字論文，希望大家喜歡!

大學生戀愛心理論文2000字篇一

《淺談大學生戀愛心理》

[摘要]美好的愛情一直以來是人們最大追求，而大學生戀愛已經越來越被人視為平常了。然而,戀愛問題恰恰又是其最感困惑的問題之一,嚴重影響到他們的學習、生活乃至人格的健康發展。因此,關注大學生戀愛心理,培養大學生正確的戀愛行為,成為大學生心理健康教育工作的一項重要內容。戀愛就象吃辣椒，不吃的時候它總是奇香無比，但真正吃的時候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發誓永不再吃，然而辣勁剛過，你又對它朝思暮想。越辣越香，越香越辣，你永遠在思念與后悔之間游離，這就是戀愛的邏輯。——《戀愛的人們》羅曼

[關鍵詞]戀愛;戀愛心理特征;心理困境;解決方法

愛情無疑是大學生們最為關注的話題之一，而大學生戀愛也早已不再新奇了。臥談會上、餐廳飯桌旁、課間教室里，都常有興致勃勃的談論。一些戀人花前月下，卿卿我我，成雙成對活動在校園里。愛情是那樣獨具魅力，撥動著同學們的心弦，令人尋覓和向往。戀愛問題恰恰也是大學生最感困擾的問題之一，因為戀愛問題處理不當，導致當事人心理痛楚、人格扭曲，甚至引發精神失常的例子在大學校園里時有發生。

愛情究竟是什么?大學生戀愛心理的階段特征是什么?大學生在戀愛過程中的心理困境有哪些?大學生如何避免戀愛中的心理危機?

一、什么是戀愛

戀愛，在不同時代有不同的定義。現代定義為兩個人基于一定的物質條件和共同的人生理想，在各自內心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩定、最專一的感情。但在遠古的母系社會、古代的父系社會時，愛情有另一種體驗，并不是單純的一夫一妻制。

二、當前大學生通常反映出的戀愛心理特征是什么

1.性愛的好奇心理——由生理發育成熟導致的性沖動與性親近要求的產生而形成。

2.依賴心理——由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

3.補償心理——由功利型的戀愛動機所引發，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經濟等方面的補償。

4.游戲人生心理——其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發生了婚前性行為。

三、大學生在戀愛過程中的心理困境

戀愛心理困境之一：

總感到自己缺乏吸引力，一些人為自己還沒有戀人而自卑，認為自己對異性沒有吸引力，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤。

上述心理困境形成的原因主要有：對戀愛吸引力的誤解與缺乏科學的認知。表面上看似乎人們的擇偶心理傾向于外在魅力，實際上男女大學生，在選擇異性對象的條件上大多都認為性格、才能、人品和興趣愛好更具吸引性的作用。大學生應從各方面多尋找自己的長處，以增強自信;學會辯證地思考問題，看到事物的兩面性，“遲到的愛”也許會是真愛，早到的愛也許提前消失。

戀愛心理困境之二：

能做戀人的異性朋友難尋，這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認識還很膚淺。也不排除由于社會的快速發展與觀念更新所形成的復雜人際關系對大學生們的影響及心理沖擊。

揭示愛情的自然性、社會性和復雜性，引導大學生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應自然。擇偶中的逆反心理、從眾心理等都會事與愿違，極易傷害自己和同學。在與異性的交往中要學會控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯把迷戀當愛情。

戀愛心理困境之三：

由于上大學時心理年齡都還很小，思想也不成熟，沒有能力去處理那失敗的戀愛帶來的問題。許多大學生在戀愛前都會考慮到戀愛失敗怎么辦?害怕承受不了而不敢愛。甚至于有些大學生在戀愛失敗后，由于承受不了失敗戀愛的打擊，思想上看不開，成天沉溺于失戀的痛苦中不能自拔，更甚至是走上犯罪和自我毀滅的道路，例如：報復、自殺等一系列過激行為，傷害自己也傷害別人。

戀愛心理困境之四：

不知如何面對婚前性行為和“試婚”現象，這除了與大學生性心理發育的成熟及角色的特殊性相關外，一方面是受西方“性自由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學校性知識教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當有關。

四、大學生如何避免戀愛中的心理危機

對于大學生的戀愛心理危機，輔導的重點在于優化大學生們對婚戀與性科學知識的認知和對社會的認知，強化大學生們的責任意識，即對自己、對朋友、對父母、對社會和集體承擔不同的責任。

具體做法：

一是開設指導大學生正確處理好戀愛與學業、戀愛與成才、戀愛與身心健康、戀愛與人格塑造等方面的輔導課，以及性生理、性心理、性社會等方面的健康知識教育;

二是進一步為大學生們提供戀愛心理方面的咨詢服務機會與條件;

三是為大學生們提供利用所學專業知識為社會服務的機會，讓他們去感受為社會服務實現自身價值的成功心理體驗。

大學生正確的戀愛觀對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。對于在大學生中出現的戀愛現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。

五、結束語

戀愛，不要功利，未來的變數很多，現在出色的未必將來就是勝者，你和他/她都是如此;一切隨緣，不要為了排遣寂寞和無聊而去尋找戀情，要對自己和別人負責，其實找些朋友比找個戀人更容易happy;但是如果真的遇見讓自己心動的人，那就抓緊機會主動上前吧，學生時代的戀情還是很珍貴的，值得回味一生。

參考文獻：

[1]《社會心理學》作者：(美)泰勒(Taylor)，(美)佩普勞(Peplau)，(美)希爾斯(Sears).

[2]《戀愛心理學》作者：燁子.

[3]《完全圖解戀愛心理學》作者:穆銘.

[4]《男人的真話與謊話》作者:李達燁.

[5]《情愛物語——情愛告白》作者：彭彥彰.

[6]《男人的特權女人的選擇》作者：張維青，劉納.

大學生戀愛心理論文2000字篇二

《淺談大學生心理健康之戀愛問題》

摘要：不可否認，在學習大學生心理健康教育這門課程的過程中，我學習到了許多，無論是大學生性格的塑造，還是宿舍集體間人際交往的技巧。而這門課程讓我印象最為深刻的就是關于大學生戀愛的問題了。

關鍵字：大學生戀愛;失戀;心理特征

“問世間情為何物，直教人生死相許”這兩句詞想必我們都不陌生，愛情這個話題亙古以來就是人們所討論的熱點。在現在的大學里，無疑是廣大學子關注的熱點之一。現在的大學生戀愛早已不再是過去的“猶抱琵琶半遮面”了，具有極大的吸引力，撥動著同學們的心弦,令人尋覓和向往。戀愛問題恰恰又是莘莘學子們最感困惑的問題之一。因為戀愛影響到學習，生活，人格，價值觀的情侶大有人在。就此，我們來討論一下大學生應該如何對待失戀?以及如何去戀愛?以便幫助同學們樹立正確的戀愛觀!

當前大學校園中，情侶隨處可見。或許是在繁忙的高考之后，來到了大學頓時感覺輕松了許多。大學的確是一個相對自由的地方，沒有繁冗的作業，沒有老師父母日夜的催促和監督。最關鍵的是大學里面對戀愛的態度是自由且不加干預的。也許，正式因為如此，許多剛上大學的同學們想到的第一件事情就是大學里面談一場轟轟烈烈的戀愛。更有的人說“大學里不談一場戀愛就算不上是真正讀了大學”很多情侶真的做好了戀愛的準備了嗎?他們自身足以成熟來面對戀愛嗎?我想是沒有的。在我看來，現在很多大學生的心智還不夠成熟，對愛情的看法仍不全面，自身的資本也不夠來好好愛一場。在我看來，現在的大學生戀愛，通常反映出的心理特征是：

1.對性的好奇心理——由于生理發育已經成熟，對的性沖動感與對性的親近感很強。

2.對對方的占有心理——在高校這個聚集著眾多才子佳人的地方。有些大學生認為：一定要先找個好的，不然以后找到的就是別人挑剩下的。

3.依賴心理——由于現在的學子大多是獨生子女，從小習慣了他人的呵護與關愛。在大學這個遠離父母的地方，出于對情感的寄托而選擇戀愛，希望繼續依賴對方。

4.攀比心理——看見周圍的人都成雙成對，而自己卻形單影只，心理極度不平衡!

5.補償心理——部分戀愛只是為了從對方那里獲得社會地位、經濟等方面的補償。

6.尋求刺激——由于自己生活的無趣，希望在感情上充實自己的生活。而在感情上尋找到的刺激感就是他們所追求的。

有的大學生對戀愛的態度是“不求天長地久，只在乎曾經擁有”不可否認，這種戀愛看起來似乎很美好很浪漫。我無意去指責這種戀愛是否含有玩弄的成分。但抱有此觀點的同學們，希望你在找另一半之前先提前說明一下，以免最后不能好聚好散。

而有的同學想要在大學里擁有一份很純真的戀愛，然后一起步入婚姻的殿堂。這種想法本無可厚非，但我想說的是現實和理想是有很大差距的。大學生是一個特殊的群體。一方面，我們已經到了戀愛的年紀;另一方面，我們卻沒有完全進入社會，在經濟上還沒有獨立，而未來的不確定性很大。大學生即使獲得了真愛，畢業后也有可能由于各種原因天各一方。

倘若戀愛最后無疾而終，也不要太過于傷心，更加不要劍走偏鋒。甚至想要通過了結生命來尋求解脫。我一直認為失戀之后想要通過自殘來挽回，或是想要通過死來解脫的人都是懦夫!這是一種極其不負責任的表現。不光是對不起父母，更加對不起自己!

感情，擁有了，就好好珍惜;失去了，就坦然放手;有時候，順其自然何嘗不是一種灑脫?你要知道，在你尚未擁有這份感情的時候，你一個人不也是過得很好?為什么要去為一個與你不再相干的人傷身傷神呢?失戀并不可怕，可怕的是你再也走不出陰影，從而自暴自棄!人生在世，世事無常。人心易變，感情尤其如此。所以如何去戀愛對每個人來說都是一門學問。

戀愛的方法我歸納起來有以下幾點，此方法僅供大家參考：

第一，先愛自己，再愛他人;這里我不是鼓勵人要自私，而是我認為一個連自己都不懂得愛的人，怎么會懂得愛他人呢?何況，對于一個人而言，若是自己不懂得愛自己，你又憑什么指望別人來愛你?人們常說，愛一個人愛七分足矣，剩下三分來愛自己。水滿則溢，月盈則虧。古往今來，為愛癡狂的人大多以悲劇收場。凡事都有限度，過猶不及。因此我們還是謹慎為妙，以免重蹈覆轍!

第二：尊重，包容和理解;這是針對情侶雙方而言的。戀愛關系必須建立在雙方共同意愿上。在戀愛關系中要尊重對方的感情、意愿和人格，在這個世界上金無足赤,人無完人。每個人都有缺點，都有自己的難處。既然選擇了彼此就要學會包容對方的小缺點，同時也要學會理解對方的難處。這樣才能培育美麗的愛情之花。

第三，信任與忠誠;這是很重要的一點，人與人相處，信任是基礎，倘若彼此間存在猜疑和背叛，那么這種感情絕對不可能長久。

第四，責任與奉獻。愛的責任要求雙方要對自己的行為負責，對彼此的身心健康負責，這是愛的具體體現。而奉獻則又進了一步，是為深愛的人所做的一種放棄和犧牲，是對戀人的無私幫助。

第五，端正戀愛動機，把握愛情真諦。健康的戀愛心理是美滿愛情順利發展的前提和基礎，選擇戀人要注重內在品質、興趣愛好以及道德情操，而不是光看外表、金錢以及勢力，更不僅僅是為了告別空虛與寂寞，或者是生理需要。否則，動機不純，愛將不愛。

第六，擺正愛情位置。愛情在人生中占有重要的位置，沒有愛情的人生不是完美的人生，但愛情不是人生的唯一，更不是生命的全部。作為大學生，應該以學業為重，愛情次之;家庭為重，愛情次之。大學生要衡量好愛情與學業的輕重，不可為愛情而荒廢了學業。大學生在大學努力學習，掌握技能，提升自己的能力，不僅僅是對現在負責，更是為將來的美滿愛情以及家庭所需要的物質條件做準備。

任何東西都是有雙面性，戀愛也不例外。戀愛有它美好的一面，也會有它不好的一面。戀愛的時候一定會體會到幸福甜蜜的感覺，但是必然的，也會嘗到其中的苦澀。在大學里，不要選擇盲目的戀愛，不光是戀愛，干什么也不要盲目。要知道，盲目的后果就是誤己誤人。而對于戀愛，兩個人要互相支持才能長久!我相信，愛情的美好要大于它的不好。要合理去戀愛，不要沖動，一段感情的維持不是簡單的事情，要共同經營。

大學生戀愛心理論文2000字篇三

《淺析高校大學生戀愛心理誤區及教育途徑》

新的《普通高等學校學生管理規定》的頒布，讓高校大學生的戀愛走到了陽光底下。由于缺乏對大學生戀愛知識的普及和有效的管理和引導，加之大學生的心智還未完全成熟，對愛情缺乏理智的分析和思考，責任心、擔當意識較差，大學生的戀愛出現了很多問題，需要加以正確的引導和幫助。

一、大學生的戀愛心理誤區

1、大學生的戀愛動機不純

大學生正處于世界發展變化迅速，文化、價值多元的時代，大學生的戀愛動機也不再像從前一樣單純。有的是為了排解孤獨寂寞，在枯燥的大學生活中尋找一些樂趣，相互得到一些心靈的慰藉;有的是為了尋找一張長期飯票，幫助其解決生活中、經濟上遇到的困難;有的受從眾心理的驅使，把戀愛當成自己能力和魅力的體現;還有的大學生把戀愛當取經，認為在大學里談戀愛，能夠取得一些戀愛經驗，為今后真正的戀愛打一些基礎。

2、大學生的戀愛心理不成熟

當代的大學生很多都是獨生子女，從小嬌生慣養，唯我獨尊，加之社會閱歷淺，思想還不夠成熟，一些大學生的行為較為幼稚和任性。戀愛中很多大學生不懂認知他人的方法和技巧，不懂得尊重和珍惜感情，也不知道愛情的真諦，缺乏責任心和擔當勇氣。一些同學把戀愛當作游戲，對戀愛隨隨便便，高興則在一起，不高興就分開;一些同學把對方視為自己的私有物，相處中缺乏包容和理解，因為小事就大吵大鬧，甚至還會大動干戈;一些同學談戀愛只是為了面子，為了尋求刺激;還有的戀愛雙方只是出于某種現實的目的在一起，缺少共同的興趣和話題，對未來也沒有長遠的規劃。

3、大學生的戀愛行為不慎重

受到西方文化、自由思潮的影響，加之很多高校缺乏對大學生戀愛行為的監管和引導，大學生的戀愛行為問題日益突出，嚴重影響了大學生的身心健康。在大學校園里成雙入對的出入已屬平常，有的學生在大庭廣眾之下就接吻、擁抱或進行一些親昵的行為，造成公眾場合下的視覺污染;當前大學生的婚前性行為問題也越來越多，而且呈不斷上升的態勢。大學周邊的居民住宅區成為滋生這種行為的溫床，很多大學生打著考研、學習的旗號，不住學生宿舍，而租住學校附近的房屋，戀愛中的大學生住在一起，生活墮落、混亂，造成懷孕、生殖器官疾病甚至感染上性病。

二、造成大學生戀愛心理誤區的主要原因

1、社會因素

伴隨我國對外開放形勢的不斷擴大，西方自由主義、享樂主義和拜金主義思潮魚貫而入，對我國傳統的倫理道德產生了強烈的沖擊，影響著大學生的人生觀、價值觀以及戀愛觀;加之報紙、媒體、影視、網絡對社會上一些壞風氣、壞現象不分青紅皂白的大肆報道和宣傳，混淆了大學生的是非觀，沖擊著大學生傳統的婚戀觀，使大學生在這光怪陸離的大千世界里是非難辨，真假不分，甚至誤入歧途。另外商品經濟的迅速發展，讓大學生的戀愛也增加了許多功利的因素，大學生的戀愛變得現實而冷酷，比起浪漫的愛情，他們更看重對方的經濟條件和家庭環境。

2、高校因素

我國高校雖然都開設了大學生思想道德修養、心理健康教育等課程，但這些課程無論從教學內容、教學方法還是教學理念上都比較落后，大多是照本宣科，沒有打入到學生內心深處，課程的實效性差強人意。加之在學校生活當中，知行有時并不能合一，高校缺乏對學生誠信和道德行為的約束、監管和評價體系，這讓同學們感到課本的知識和現實是完全脫節的，喪失了對德育教育課程的興趣。隨著對大學生戀愛婚姻制度的放寬，很多高校對大學生戀愛的監管完全放松，管理制度軟弱無力，學生犯錯幾乎不用付出什么成本，而且針對于大學生的戀愛知識、戀愛心理等課程較少，這更加劇了大學生的不文明戀愛行為，助長了大學生戀愛觀的偏離。

3、自身的因素

當今的大學生大多都是“90后”、獨生子女，他們敏感脆弱、自私自利，思想不夠成熟，自我認知程度較底，缺乏和別人溝通交往的能力，自我控制、抗壓抗挫能力較弱，面對學業、就業、人際交往等壓力，很多同學自己難以承受，于是找個戀人來分擔、緩解自身的壓力和內心的孤獨。高校缺乏對大學戀愛行為的監管和引導，高校周邊的網吧、酒吧、游戲廳、甚至出租房屋、賓館等不良環境較多較繁雜，這些給大學生的戀愛、同居甚至不正當的性行為提供了條件。

三、幫助大學生走出戀愛心理誤區的途徑

1、優化校園環境

校園環境對大學生的身心健康起著潛移默化的作用。高校應努力營建一個和諧、美好、寧靜的校園環境，讓大學生能夠身心愉悅的在學校中生活和學習，減少浮躁、孤獨等不良情緒。開展豐富多彩的文體活動、鼓勵學生參加各種知識競賽、技能比賽，開拓大學生的視野，提高大學生的能力，陶冶大學生的情操，培養大學生的集體主義觀念，促進大學生建立融洽的人際關系。

2、培養健康的戀愛行為

高校要不斷加強兩課的建設，培養學生高尚的情操和修養，開設有關大學生戀愛知識，戀愛心理等選修課程，讓大學生了解戀愛、婚姻的基本知識，掌握與異性交往的一定策略，在思想上深刻的認識到不文明的戀愛行為是低俗的、可恥的，婚前性行為是不可取的，會對大學生造成無法估量的危害。學校還要充分發揮班主任、輔導員和心理咨詢工作老師的作用，建設集篩查、教育、幫助、干預、和追蹤于一體的戀愛心理幫助的工作體制，切實做到對大學生的戀愛心理問題、行為問題早發現、早干預、早解決。

3、嚴明校規校紀

高校要建設良好的校風和嚴明的校紀。在學校、班級、學生中強化團結、友愛、健康、文明等風氣的形成。要科學的量化學生的各項規章管理制度，特別要加強大學宿舍規章制度的管理，嚴格規定宿舍的作息時間，對違反宿舍紀律、夜不歸宿的同學要做到及時發現，嚴肅處理;對于在戀愛中道德敗壞，行為不檢的學生要給予嚴厲的批評和適當的教育，必要的話要對其進行記過或開除的處理。

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得與失議論文

在日常學習、工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。怎么去寫論文呢？下面是我收集整理的得與失議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人的貪婪，與知足；人的謊言，與誠信，其實都在一念之間——題記

那個男孩得到了他最大最漂亮的石頭，那個女孩失去了她所有的糖果。定論貌似很簡單，沒有什么不妥的。

一年前我從小學畢了業，我是多么開心，心想：終于結束了這六年。我仿佛從地獄中掙脫了出來。我得到了自由！

上了初中，一切都變化太大！每天上學，面對——老師的囑咐，家長的希望，同學的競爭，學習的壓力，如同（去掉）每天在回答著各式各樣不同的答卷，但對于這些，又有誰沒有那顆罪惡的貪婪之心呢！我，不，是我們，失去了自由，得到了那一顆，罪惡的，險惡的，貪婪之心！

如今我們應該指責誰呢？

我順著那思緒走向天邊……馬路上，老奶奶顫抖著過馬路，小明立刻沖上去，攙扶著老奶奶，老奶奶踏著穩健的步伐過了馬路；公車上，一位孕婦走了上來，小剛馬上起立讓座，那位媽媽和自己的孩子坐上了愛心之位，如釋重負；公園里，一位老爺爺捂住胸口倒在了地上，幾位大人馬上開始了工作，一會兒120來了，這個世界上多了一條生命。學校里，影院中，餐廳里……

如今我們應該贊揚誰呢？

那個男孩失去了一切！那個女孩充足了自己！

男孩的貪與惡，是在一念之間；女孩的善良也是在一念之間，也許這就是一念之差吧！

男孩把自己最大最漂亮的石頭拋向了海里，扔掉了那顆貪婪之心！

得與失

追求品位，失去的是一種實用追求高雅，卻少了一份精明.得到財富，同時也耗盡了時間和精力;享用清閑，意味著放棄了許多機會，去追求一樣東西同時也喪失了另一樣東西。

人生在尋求得到的總要支付一種代價，有時你看到的是得到的，而失去的看不到，或無法看到。就像你在河邊釣到了魚，而魚也釣去了你的時間。魚是你想要得到的，時間也是你舍得失去的。

問題在于你看重什么，而并不看中什么。生活就是如此，不同的動機和結果，如此不同的得與失。

得到的也是失去的。

夢想著

也是忘記了過去;

得到它也要付出代價。

生命和時間的代價，

友情和親情的代價。

不同的時候，

都有得與失，

它的得與失，

意味著你成功與失敗

如果說冬天的寒冷與寂靜是無趣的,那么夏日酷熱與歡樂便是生活的;如果說城市的金錢是誘人的,那么農村的田野便是悠閑的;人,欲傲立于世,品味人間的味道,那么坦然面對得與失就是其達到目的的基石.

坦然面對得與失,使人勝不驕.

對于一世功成名就的人來說得到榮譽與贊美只是過后煙云,轉瞬即逝,于是對于得到的一切,他們只是坦然面對.居里夫人把獎牌（若貝爾）給孩子當玩具,她舍棄了獎牌的珍貴,因為她勝不驕;袁隆平研制出雜交水稻.解決世界人為糧而憂的問題,他忘記了所有的稱贊,因為他勝不驕;洛克菲勒是世界級石油大王,對于自己的成就,他并沒記住,對于稱贊,他置之不理,他忘棄了一切夸獎,因為他勝不驕.勝不驕讓我們坦然,面對得到,讓我們牢記,一切只是過去的,而襲擊更應去創新,緊盯前方,奮力沖擊.

坦然面對得與失,使人疾不棄.

對于殘疾的人來說,自己的人生似乎是黑暗的,但些人卻看到已到曙光,于是便向那道光奔去.貝多芬雖耳聾但卻努力創作樂曲,面對身體殘疾他永不言棄,反而達到了世人無可及的高度,因為他疾不棄;張海迪高位截癱,但她卻做到了人們無法理喻的事,身體殘疾她不放棄,終于成為一名偉大.因為他疾不棄.不是嗎?坦然面對失去,讓他們在失去中得到成功.“上帝為你關上了一扇門,天使為你打開另一扇窗.”

坦然面對得與失,使我們從容.

看!當太陽初升的一剎那,我們得到了太陽的照耀與溫暖,但我們失去了黑夜的寂靜與天空的深邃和月光的皎潔.一切都是相對的,于是我們學會了從容;當春回大地,萬物復蘇之時.我們得到了春的歡樂,但我們失去了冬的靜謐與冰冷,有失必得,有得必失,于是我們學會了從容.

大自然的啟示真是深不可測,失去時為了得到,得到也是為了失去,并不是所有的得到都是完美的,也并非所有的失去都是殘缺的.

如何坦然面對得與失,是人生的一門的學問.

桃樹失去了桃花，換來了滿樹碩果；幼鳥失去了暖巢，換來了廣闊天空。萬物之間皆有得失，放眼縱觀千古，僅是滄桑。

汨羅江畔，水天一線，極目的蒼茫無際。一位文人漫步在江邊。他就是屈原吧。看他那飽經滄桑的臉頰上，鐫刻著多少無奈與憤恨。是啊，如今國難當前，自己的滿腔抱負卻無處施，而國君身邊盡是一群奸佞小人。眼看復國無望，心中怎能平靜。綿綿無盡的憂愁在無時無刻的侵擾著他。終于，他再也不能忍受親眼目睹國家滅亡的慘劇，抱起巨石，縱身躍入江中。在這一刻，他心中再也沒有所謂的國家，他有的，只是盡身的釋然。舍去生命，換來身體的.自由，心靈的解脫，可謂快哉！汨羅江水親眼看著這位偉人逝去，心中除了惋惜，竟有了一絲為屈原的解脫而產生的欣喜。它用那永無止息的江水將這一時刻記錄了下來。讓現代的人們為這位偉大的文人歌而頌之！

既然想要的一個自由的靈魂，就不應懼怕死亡的痛楚。屈子，我敬你！

青山綠水，小橋人家。你獨自一人散步在山鄉之間，靜賞著田園的美好風光。你，陶淵明！不為五斗米折腰的清高之人。你早年身在官場，早已看透了官僚之間的爾虞我詐，讀懂了官場生活的黑暗。“目倦山川異，心念山澤居”“聊且憑化遷，終返班生廬”。你寫下這兩句詩后不久，便辭官隱居，過起了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活。縱使官場生活有榮華富貴，有衣食不憂，你仍然拂袖棄之而去，只為追求那田園的清新及心靈的凈脫。自你四十一歲歸隱田園之后，就確確實實享受了一段“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的田園樂趣。倘若當初你不舍那些榮華富貴，又怎會有如今的心境？“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”你也算是了卻了一身心愿。“死去何所道，托體同山阿”，即使老死在茅廬之中，你也心甘情愿。

有失有得。既然想要清閑的生活，就不應不舍所謂的榮華。淵明，我佩你！

既然想要獲得，就不應懼怕失去。千古名人的經歷無不告訴了我們，在得失面前，一定要敞開心扉，坦然面對！

如果現在擺在你面前的有2條路：1.十年的含窗苦讀，最后考取功名，走上做官的路。2.飽讀詩書，然后在鄉下當個農民，過著悠閑自在的生活。你會選擇哪條路呢？我想2條路都有人選吧。選擇第一條，你就會受到官場的束縛，失去自由。但是你卻得到了功名利祿。而選擇第二條的話，你就會失去做官和出人頭地的機會，可你卻得到了自由。

其實不管選擇什么，你都會有所得有所失。因為得與失是并存的。只要你明白在這件事中你得到了什么，失去了什么就行了。而不是過分的糾結于自己得了多少，或者失去了多少，因為你失去的越多你得到的就會越多。

生活就是一門，平衡得與失的藝術。生活有得有失，本是自然。魚與熊掌不可兼得。但失去，并非無所有，并非無所得。泰戈爾曾經說過，如果你因為失去太陽而哭泣，那么你也會錯過群星。”不要因為失去而悲傷，而應看到所得到的。得與失讓我想到太極，無極而太極。太極動而生陽，動極而靜，靜而生陰，靜極復動。一動一靜，互為其根。到現在我只是懂。卻做不好平衡生活中的得與失。

在我很小的時候......我記得總是問父母要零用錢。當時母親老是讓我干些，我覺得枯燥無味的事情來換取。我不明白就問。你問什么要我做這些你直接給我就行了啊。母親卻笑著說傻孩子想要得到，就會失去。先學會承擔，你才會不失去，我不懂母親說什么。直到后來那讓我恨自己一輩子的事讓我體會到得與失的一點點含義。那時候我有一個很好關系的小伙伴。我們一起吃，一起上課，一起玩耍。我門經過一家果園看見一顆很大的桃樹可是桃樹上只有一個果子。我門都想要。那我門就決定誰先趴上去摘到就是誰的。我門就開始像猴子一樣在樹上攀爬。他比我稍微爬的快一點。眼看他要摘到了，我也只是差那么一點。我急了一腳把他蹬下桃樹，結果他的腳骨折了。那時候我被父母關起來認真的思過。我才明白母親說的，得到就會失去，我得到了桃子卻失去了兒時最親密的伙伴，在想如果我沒有和他去掙那顆桃子。也許現在我們，也不用像最熟悉的陌生人。

落花不是無情物，化作春泥更護花。雖然自然失去了紅花，但它會得到一個正在孕育中的花蕾。我們赤條條的來，也會條條的去。人生在世，得失之間。我們又收獲了什么呢？

其實不管選擇什么，你都會有所得有所失。因為得與失是并存的，只要你明白在這件事中你得到了什么，失去了什么就行了。而不是過分的糾結于自己得了多少，或者失去了多少，因為你失去的越多你得到的就會越多。

我們為夢想付出了太多，我們都得到了磨煉，我們的意志會更加堅定，這會使你在漫漫人生路中做出最好的選擇。夢想，讓我們變得堅強，變得勇敢，變得剛毅，變得頑強。其實我們都一樣，只是不同的人有不同的想法，每個人所選的路不同。

我們習慣著不能習慣的習慣，執著著不能執著的執著，卻放棄了不可放棄的放棄，我們都是這樣。在成長的過程中，我們被迫去習慣一些你從來沒有接觸過的東西，生活中總會有那么多的無可奈何，世界上沒有什么事情是十全十美的，在選擇面前，你必須作出決定，當你選擇了前者，意味著你將失去后者。

得到和失去是并存的，魚和熊掌不可兼得。為了生存，我們得選擇自己不喜歡的東西，做一些不想做的事情，強迫自己去習慣，到頭來，我們選擇了妥協，我們還是選擇了習慣，因為你想讓自己變得更優秀，你想擁有更光輝燦爛的你希望自己前程似錦，所以你不得不去學習那些你不喜歡的科目，其實有時候我們是需要強迫自己一下的，因為結果可能會有所改變，我們一直在從不喜歡到喜歡這條道路上前進著;我們不管不顧，一味的執著，到執著到底，我們失去了太多。

你想上哪個興趣班，卻由于某些原因，必須放棄，我們選擇了執著，你不顧父母的勸阻，執意如此，從而失去了別人對自己好的看法;我們曾因為自身或外界的原因，想放棄某些東西，沒有人支持你這樣做，可你最終還是不顧一切地放棄了，為什么?因為我們想為自己而活。我們都是這樣的。

人生這條道路上，我們在不斷的擁有和失去，不要因為得到一件東西而沾沾自喜，也不要因為失去一件東西而暗自落淚。無論你處于人生低谷還是頂端，都要用一顆平常心去對待，這是我們人生路上的一個考驗，記住:塞翁失馬，焉知非福?

古人云：未得之也,患得之.既得之,患失之.人總是這樣子,喜歡患得患失,總是覺得自己把握不住,缺少內心的安全感.下文是由謎語網我為大家整理的文章得與失,歡迎參考!

生活里我們都是這樣的膽小鬼：年少時我們不停的追逐著,患得患失的在人群里尋覓著,隨著時間的流失,我們越來越惶恐,本能的拉緊屬于我們的東西,是不服輸的尊嚴?還是愛的捍衛?我們明了多少?

年過斑白的老人訴說著過去歲月,渾濁的淚流過他的臉頰,平生戎馬功勞,是是非非,此時的都是過眼云煙.因為害怕我們彷徨,因為害怕一次一次的犯錯.

誰是神人不計較得與失?誰又甘心握在手中的不翼而飛?生活里對錯誰又詮釋得了多少?

現在還記得那個漁夫告訴妻子的話,“如果我出海一無所獲,請點亮我們的燈,如果滿載而歸,請掐滅我們的燈火”如果我們都有漁夫的精神,別人得予我們不哭,自己得予我們不歡笑,生活里在大得失我們都能接受得了,在大的海浪我們也能過得風平浪靜.

不是我們不害怕失去,也不是我們不去計較失去,而是要學會在得與失之間平衡我們的心態,‘塞翁失馬焉知非福’這一刻的得就是下一刻的失,反之則也.不去嫉妒別人的得,淪為利益的奴隸,善于克制自己的失,不要讓它成為我們前進的絆腳石.

在我們的生活中,我們應該堅信著今天的霧霾會被明天艷陽取代,享受今天陽光時不要忘記在我們的背包里放上明天的雨具.享受現在,不要想得太多,連著失去了今天的陽光.

落紅不是無情物,化作春泥更護花.雖然自然失去了紅花,但它會得到一個正在孕育中的花蕾.人生在世,得失之間.我們又收獲了什么呢?

得與失,是自然四季的輪回;

得與失,是人生歲月的流逝.

面對得與失,我們是一中怎樣的心情呢?看落花流水,看草長鶯飛,看大江東流.我們是惆悵?是蕭條?是心痛?還是快樂,欣慰,幸福....

每個人都在歲月中靜靜流淌.在前進的道路上我們時時會打個旋,然后繼續自己的旅程,我們就這樣——生命不止,奮斗不息.是的,我們曾經擁有過很多,得到過友情,親情,得到過金錢,榮譽.真情,需要我們用真心去呵護,它就像一棵樹,只有不斷的得到養分和陽光,才會長成參天大樹,它又像美酒,愈釀愈香,愈釀愈純.而人往往是失去了才知道去珍惜,也許,有了‘失去’才更能彰顯‘得到’的含義吧!得到了就要珍惜,不要給自己的人生背景只留下后悔和嘆息.我們收藏曾經經歷過的美好瞬間,在失去的那一剎那再播放一下,也不失為一種美.其碼,我們曾經擁有過,結果并不重要,重要的是過程.對于金錢和榮譽,我們要有得一時淡然,失一時坦然的心態.把得與失當作一把尺子,讓我們的人生軌跡沿著這把尺子延伸下去,才不會彎曲.

仰望藍天,在得與失之間,我要做最簡單的自己,像一只自由翱翔在天際的白鷺,在天空留下一道美麗的弧線.

在得失之間.霍金失去了雙腿,但他有一個飛往天際,充滿無限智慧的大腦.關閉一扇窗戶,就會有另一扇窗戶為你打開.愿生命里有更多的云翳來造就一個美麗的黃昏.用我們的雙眼積極的去尋找為自己打開的那扇窗.在得失的邊沿,讓我們的心靈得到一瞬間的靈感,一點點的激情,去飛翔.

人生本來就是得失,生得,死失.一生一死,得失之間,卻造就了一個偉大的奇跡,一個靈魂的美麗.

人的貪婪,與知足;人的謊言,與誠信,其實都在一念之間——題記

那個男孩得到了他最大最漂亮的石頭,那個女孩失去了她所有的糖果.定論貌似很簡單,沒有什么不妥的,可……

一年前我從小學畢了業,我是多么開心,心想：終于結束了這六年.我仿佛從地獄中掙脫了出來.我得到了自由!可……

上了初中,一切都變化太大!每天上學,面對——老師的囑咐,家長的希望,同學的競爭,學習的壓力,如同（去掉）每天在回答著各式各樣不同的答卷,但對于這些,又有誰沒有那顆罪惡的貪婪之心呢!我,不,是我們,失去了自由,得到了那一顆,罪惡的,險惡的,貪婪之心!可……

如今我們應該指責誰呢?

我順著那思緒走向天邊……馬路上,老奶奶顫抖著過馬路,小明立刻沖上去,攙扶著老奶奶,老奶奶踏著（去掉）踏著穩健的步伐過了馬路;公車上,一位孕婦走了上來,小剛馬上起立讓座,那位媽媽和自己的孩子坐上了愛心之位,如釋重負;公園里,一位老爺爺捂住胸口倒在了地上,幾位大人馬上開始了工作,一會兒120來了,這個世界上多了一條生命.學校里,影院中,餐廳里……

如今我們應該贊揚誰呢?

那個男孩失去了一切!那個女孩充足了自己!

男孩的貪與惡,是在一念之間;女孩的善良也是在一念之間,也許這就是一念之差吧!

男孩把自己最大最漂亮的石頭拋向了海里,扔掉了那顆貪婪之心!

得失之間，就像是一張紙一般。破了那就什么都沒有了！也許，這就是世間最殘酷的吧！也許，當初的選擇都是不值得，做了那么多的付出結果卻總是撕心裂肺！也許當初的一切，對于現在來說，都只是很頹唐罷了！失與得之間，到底是怎么樣？也許只有自己的親身體會，但時間沒有真正的感同身受！唯獨有的，卻是那一份堅定的心和永恒的愛！或許，那將會是我們生存下來的唯一理由！除了這，或許真的沒有什么值得我們去牽掛。值得我們去留戀！愿我們曾被這世界溫柔相待！

失

也許，失去來說總是比得到的來得更速度！也許就是在一瞬間。失去了便不再擁有！失去了便不再存在！這樣的結局是不是很好。失去了一切你會不會傷心？你會不會感到一絲的孤獨？相信，失去了并不可怕。可怕的卻是我們從此變得頹唐了。沒有了堅定的心，不要讓所有的失去而毀了你。因為世界中并不是什么都可以得到的！只愿我們能夠幸福的生活下去。也是在拯救自己！相信，你將會永遠的勝利！你將會永遠的活出自己，為大膽地尋找屬于自己的舞臺！

得

或許，得到。對于我們來說是一件好事吧！但想一想，得到的，會不會是永遠的得到。如果只是在于一瞬間的得到，這樣的得到我甘愿放棄！也許，得到很難，也許得到還會離我們很遠。但是請相信，得到了，那就去擁有。前提條件時要懂得珍惜。這樣的我們，也許才會是最好的吧！得到了，那就去擁有。得到的總是來之不易。只愿我們沒有受傷的那一刻。努力奮斗，活在當下。也許明天的明天將會更好！也許，未來將會是屬于我們的！

失與得，卻總是失去的最多。那就活在當下，做好自己！不怕任何的困難和磨難。相信，我們會做得更加優秀！只愿明天將會更好！

落紅不是無情物，化作春泥更護花。雖然自然失去了紅花，但它會得到一個正在孕育中的花蕾。我們裸的來，也會裸的去。人生在世，得失之間。我們又收獲了什么呢？

得與失，是自然四季的輪回；

得與失，是人生歲月的流逝。

面對得與失，我們是一中怎樣的心情呢？看落花流水，看草長鶯飛，看大江東流。我們是惆悵？是蕭條？是心痛？還是快樂，欣慰，幸福....

每個人都在歲月中靜靜流淌。在前進的道路上我們時時會打個旋，然后繼續自己的旅程，我們就這樣——生命不止，奮斗不息。是的，我們曾經擁有過很多，得到過友情，親情，得到過金錢，榮譽。真情，需要我們用真心去呵護，它就像一棵樹，只有不斷的得到養分和陽光，才會長成參天大樹，它又像美酒，愈釀愈香，愈釀愈純。而人往往是失去了才知道去珍惜，也許，有了‘失去’才更能彰顯‘得到’的含義吧！得到了就要珍惜，不要給自己的人生背景只留下后悔和嘆息。我們收藏曾經經歷過的美好瞬間，在失去的那一剎那再播放一下，也不失為一種美。其碼，我們曾經擁有過，結果并不重要，重要的是過程。對于金錢和榮譽，我們要有得一時淡然，失一時坦然的心態。把得與失當作一把尺子，讓我們的人生軌跡沿著這把尺子延伸下去，才不會彎曲。

仰望藍天，在得與失之間，我要做最簡單的自己，像一只自由翱翔在天際的白鷺，在天空留下一道美麗的弧線。

在得失之間。霍金失去了雙腿，但他有一個飛往天際，充滿無限智慧的大腦。關閉一扇窗戶，就會有另一扇窗戶為你打開。愿生命里有更多的云翳來造就一個美麗的黃昏。用我們的雙眼積極的去尋找為自己打開的那扇窗。在得失的邊沿，讓我們的心靈得到一瞬間的靈感，一點點的激情，去飛翔。

人生本來就是得失，生得，死失。一生一死，得失之間，卻造就了一個偉大的奇跡，一個靈魂的美麗。

對我來說，“舍”是控制欲望和要有堅定的意念。而“得”就是經過一番努力所得到的收獲或獎勵，這兩者互相對應、缺一不可。

記得曾經有一次，媽媽考驗我們兄妹倆不喝飲料一個月，就可以獲得一百元的獎金。我們不喝飲料一個月就是“舍”，雖然要一個月不喝飲料很難受；可是只要忍過一個月，我們就可以拿到一百塊錢了，這就是“得”。雖然在舍的時候很痛苦，偶而還會有欲望要控制自己，但只要想著：“我不能被欲望控制，只剩下幾天而已，再忍耐一下就好了。”這樣子想就沒問題了！只要下定決心堅持住，最后一定會成功的。在得的時候會覺得特別快樂，因為也許會得到更好吃的東西或是想要的東西，可是你在得的時候，千萬不要太貪心，你也許會因為你的貪心而失去這項東西。

我覺得舍就像是一種考驗，讓自己選擇舍或是得，有的時候必須先舍棄一些東西，才有可能會得到更大的收獲。有的時候該舍就要舍，不該舍的時候就不要舍；要舍不舍是要看當時的情況來做決定，不然該舍的時候不舍，不該舍的時候卻又舍去了，那樣做反而會失去機會而吃虧的喲！

雖然得是一件好事，可是不要一直拼命舍，到最后連能舍的東西都沒了，這樣反而就慘了喔！

人總是在失去了才知道珍惜,雖然已經失去了,但這不是讓你學會珍惜了嗎?,所以說,得與失是并存的.

塞翁失馬,焉知非福.相傳塞翁有一只很出色的白馬,有一天,馬不見了.鄉鄰都來安慰他,塞翁說：“馬不見了,不見得是壞事.”過了幾天,馬不僅回來了還帶了了塞外一匹駿馬,鄉鄰都來恭喜塞翁,塞翁卻說：“這未必是一件好事啊.”又過了幾天,塞翁的兒子從馬上摔下了,腿斷了.鄰里又來安慰塞翁,塞翁又說：“這未必不是好事啊!”一個星期后,國家征兵打仗,塞翁的兒子因為腿的問題,留了下來,得以避免得戰死沙場.塞翁用得失之心去對待事情,失去了在他看來不一定是壞事.失去了不一定代表傷心,得到了不必太高興.因為兩者是相互存在的.

我們身邊的事不也是這樣嗎?面對槽糕的成績,沒有了獎狀的輝煌,卻多了一個反思的機會;面對傷害你的人,雖然沒有的疼愛,卻讓我們多了一份堅強;面對艱難的的高中生活,沒有了舒適的環境,美味的飯菜,卻讓我們學會了獨立.這一切不正也是又得有失嗎?面對生活,我們要從失去尋找得的痕跡,如荒漠仲的那一點點綠洲,卻始終支撐這著我們.

失了我們要尋找得,那么得到了我們該怎樣辦,怎樣處理?

西楚霸王項羽,成就了一番偉業后,就沾沾自喜.自認為功高天下.不聽亞父的勸告,三次放過殺劉邦的機會,最后落得自刎烏江的悲劇.得到了還是同時存在失去,他失去了做人原來的志氣,失去了別人的愛戴,所以防治失去就要”不可沽名學霸王”,必須從得中察覺失,不斷提升自己,更新自己.

所以,當你下次失去時,不要落淚,因為得在你得身邊等候,不要埋怨,因為得失在一念之間.

得到了,要不要顧著自喜,因為失也許在不知不覺中向你靠近.

塞翁失馬,焉知非福,有得必有失,那就讓得失并存吧.

泰戈爾有一句話：“我們把生活看錯了,反說它欺騙了我們.”生活是個天平,兩端放著得與失;我們太重視得到,于是忘記了制衡,所以,我們失去了太多.

一開始來中學,由于對環境很陌生,所以總是會不由自主地想起以前的學校和同學是多么的好.不過在過了一段時間之后,我才慢慢的明白,其實新的同學和新的學校也很不錯.

豁達面對得與失,生活會因此變得永恒星光閃爍.人的一生,總在得失之間的,我們在失去的同時,往往會有所得.是的,青春的我們應該充滿朝氣,奮發向上,不要因為失去了某些東西而傷感,上帝在為你關閉一扇門的同時,也為你打開了另一扇窗,而這扇窗里的東西,可能更加豐富多彩.

在想通了這些道理后,我豁然開朗,世界上最珍貴的東西不是‘得到’和‘已失去’,而是現在能把握住的機會與幸福.

得與失之間所獲的東西要珍惜,對失去的不要耿耿于懷,是非得失,都要真誠對待,不患得不患失才是生命的源泉.我會珍惜現在和中學的老師同學相處的每一分每一秒!

關于光與夜之戀論文，關于愛爾克燈光的議論文的介紹到此結束，希望對大家有所幫助。