一、讀《人鴉》有感

當閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫讀后感呢？以下是我精心整理的讀《人鴉》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《人鴉》有感1

這學期，我們師生共讀的書是《人鴉》，從這本書中，我明白了許多道理。

《人鴉》這本書的主要內容是：小男孩瑞夏德因為厭倦數學，不想上學，便和一只叫朗多爾夫的烏鴉互換了角色，變成了一只人鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，他不斷變換視角觀察世界，在經歷了無數次冒險之后，他有走上了回歸自我的道路，變回了人。

讀完這本書，我明白了許多：自己的生活是最適合自己的；只有失去過，才能懂得珍惜；每個人在集體中都是有事做的，不是吃白食的……我對“只有失去過，才能懂得珍惜”這個道理懂得比較深。文中的瑞夏德因為厭倦數學，不想上學而和烏鴉換位置，可他最后又懷念自己原來的生活了于是變回了人。現實生活中，許多人因為受不了生活上的壓力自殺，可是，瑞夏德變成烏鴉后還能變回來，我們的生命只有一次，死了，還能活過來嗎？我有聯想到《天藍色的彼岸》一書中的小男孩哈里，因為和姐姐賭氣出門騎快車，結果被卡車撞了。事后，在天國中的他想和父母道別，父母卻看不見他，悲傷之余，他只好轉世投胎。

所以對我們現在生活中的一切珍惜吧，千萬別拿生命開玩笑，你的生命就一次，失去了，就再也回不來了。

讀《人鴉》有感2

在師生共讀的幾個月里，我看過許多書，如：《草房子》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險》等等，但都莫過于《人鴉》了。

我懷著愉快的心情，在4天內，讀完了《人鴉》這本書，它令我受益匪淺。

這本書的主人公是瑞夏德。他因覺得上學太煩，總是有人問他7乘16等于多少，他總是打錯。便在一顆大樹下哭，當他遇到烏鴉朗多爾夫交換了角色。在漫長的烏鴉路途中，他幫過許多人，如：烏鴉首領羅高、小矮人、小花鹿······受盡了烏鴉群于別人的愛戴以及喜愛。但他卻覺得還是原來的生活好，便努力地于朗多爾夫（現在的瑞夏德）交談，想與他再次交換角色，但受到了他的反對，但最后還是與他交換回了角色。

讀了這篇文章，我感到仿佛這篇文章是為我寫的，因為我在家里要這要那，買了我也完了幾下，就廢棄在一旁，不玩了。如果要是不買呢，我便會在家里大叫，逼著讓他們給我買。但讀了這篇文章后，我便再也不想原先那樣了，我變得懂事起來，因為我知道了失去某樣多西或事物，會使自己更加傷心，難過。

讀《人鴉》有感3

我讀了《人鴉》這本書，它讓我受益匪淺。

文章中的瑞夏徳厭倦了自己的生活，覺得它枯燥無味，于是和一只碩大的烏鴉交換了身份。瑞夏徳搖身一變，居然真的變成了烏鴉！瑞夏徳本以為烏鴉是過著無憂無慮的生活的，可是，事情卻完全和他的想象相反。在經歷無數次的冒險之后，他又走上了一條回歸自我的道路......

文中的瑞夏徳是最令人敬佩的。他幫助羅高（烏鴉首領）尋找醫生，給它看病；在小鳥掉下窩時，又是他把小鳥送回了窩......你需要一個群體，一個群體也需要你，我們所要學習的是瑞夏德那勇于付出.助人為樂.團結互助的精神！

當你居住在一個幸福的家庭時，你也許會覺得窮孩子好，不用上學，不用受到約束，可以自由自在地玩。你看到的只是表面現象，其實他們的生活非常辛苦，不能豐衣足食，常常要餓好幾頓！和他們相比之下，我們可真是“身在福中不知福”的典型寫照呀！我們不要去羨慕他人，要做最好的自己，活出生活的精彩！

讀《人鴉》有感4

這是我最近讀的《人鴉》所說的故事。

一天一只烏鴉落到有著滿頭金發的男孩瑞夏德他身旁呱呱叫：“我就是你，你就是我。”當男孩問了半天才知道烏鴉是想和他變換角色，并且烏鴉的生活中沒有算術題后他同意了，瑞夏德是個討厭算術的人。

能夠飛翔的烏鴉瑞夏德把烏鴉的生活想的很美好，他想：誰能像他一樣飛翔，誰就永遠不會遇到麻煩。可是鴉群中的日子雖然沒有算術題，但也必須完成各種各樣的任務，還要餓肚子。于是，作為人中的鴉，鴉中的人，瑞夏德開始用不同的角度去思索問題，最終在很多烏鴉朋友的幫助下，瑞夏德變回了自己，他懂得了許多過去不懂的道理。

我喜歡《人鴉》這本書！從這本書中，我明白了很多道理：任何事都不是一帆風順的，任何地方都會有困難和不如意，但只要你自信、堅定、堅持，就沒有做不成的事，包括你一生最大的夢想！

讀《人鴉》有感5

我們和陸老師共讀了《人鴉》這本書后，思緒萬分，讓我以我身邊的事更加珍惜。

這本書主要寫了一具叫瑞夏德厭倦了他現在的生活和一只叫朗多爾夫的烏鴉交換了角色。雖然瑞夏德在鴉群里是一只自己會分辨果子、識別稻草人并且救過首領羅高的聰明烏鴉，但是烏鴉生活不像瑞夏德想象中那樣好。在白烏鴉的幫助下，瑞夏德最終又變回了人。

我覺得這篇文章給予我們的啟示是，要學會換位思考，認真對待你身邊的一切。要學會換位思考是因為要能理解對方，能在對方的立場思考，知道對方的困難、苦衷和有意。我以前經常抱怨老師布置太多，家長給我做得課外題目太多。可現在想想，老師那么辛苦地教育我。爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的錢，都給我用在養育我，買練習題目、上培訓班上面了。要認真對待自己身邊的事物和人。平時父母給我們買了什么東西，一開始愛不釋手，可過了一段時間我們就不珍惜，扔掉了。我在書上曾看到過一句話“如果你的冰箱里有的食物，身上有衣服穿那么你就比世人75%的人更富有”。

我以后會思考問題一定要多方面思考，站在別人立場體諒別人，做個有愛心的人。

讀《人鴉》有感6

媽媽送給我一本童話書，名字叫《人鴉》。看到這么奇怪的名字后，我迫不及待的打開了這本書。

這本書主要講了男孩瑞夏德與一只烏鴉交換身體后發生的趣事。男孩沒過多久就融入了烏鴉群，和烏鴉一起捕食，分辨哪些野果能吃，參加小矮人的派對，親眼見到ufo，給所有烏鴉講故事。到了男孩還是選擇了做一個人。

讀完了這個故事，我明白了：無論你是做人還是做其他生物，都是有好處和壞處的。有些生物，我們看到的都是他們的好，以為，只有人類最糟糕，有那么多壞處，就想變成那個生物，其實，我們錯了，那些生物背后可能存在著很大的危險，比如被別的生物吃掉……我們要珍惜我們的生活，好好的生活，別因為一點困難就退縮，別的東西可能會有更大的困難，要勇于面對困難。

讀《人鴉》有感7

今天我讀了一本書，這本書的名字叫《人鴉》。故事的大概內容是：有一個小男孩叫瑞夏德，一天他遇見了一只的烏鴉，他和烏鴉交換了身體，瑞夏德變成了烏鴉，烏鴉變成了瑞夏德。瑞夏德在烏鴉的世界里發生了很多事。如：剛見到它的同類時，烏鴉總是對他有種不安的感覺；慢慢他習慣了烏鴉的生活習慣；讓魯娜幫他保存自己的記憶；瑞夏德給烏鴉們講故事，講到好笑的階段是，烏鴉們會哈哈大笑，相反講到悲傷的地方時烏鴉們會親不自禁的哭起來……最后在白烏鴉的幫助下又變回了他自己。www.meizuowen.com

這個故事告訴大家在生活中要學會勤于思考、善于思考、仔細觀察、不恥下問。

讀《人鴉》有感8

我看了一本很有趣的書，名字叫《人鴉》。

“飛上天空，箭一般俯沖，天地之間任從容。用你的翅膀擔負起黑夜吧，你去做烏鴉，我來當兒童！”碩大的烏鴉念動這首古怪的咒語，竟把滿頭金發，一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖變成了烏鴉。于是，奇妙的故事開始了。

瑞夏德和烏鴉變換了角色后，又被保安烏鴉拉爾夫和魯迪帶到了羅高的鴉群。鴉群里的烏鴉有的會站崗放哨，有的會尋找食物，有的善觀星相，瑞夏德會編故事和疊紙飛機，他給大家講了一個當烏鴉還是彩色羽毛時代的故事，被羅高評為故事能手。不論是在人類還是在動物界都要有些本領，這樣才能有他施展的空間，才能被大家接受。

瑞夏德在鴉群了解了一些人類的事情，通過鴉群口中的“智慧者”——“UFO”了解到人類又給地球帶來了新的危險，天空中出現了有毒氣團，這些氣團是致命的。所以外星人勸告他們不要按照以前的路線遷徙，從這里瑞夏德又了解到人類給禽類帶來得危害是多么大。

它們捕食時，大頭領羅高被槍彈打中，瑞夏德用聰明才智叫來了寵物醫生，給了羅高很好的治療，七天后羅高恢復了健康，回到了快樂的鴉群。他們還從狡猾的狐貍手里救回了小矮人，并參加了他們舉行的宴會。從此以后瑞夏德的地位也因此提高，受到大家的尊敬。所以要做一些力所能及的事情，有付出就有回報，不能只去索取。

從瑞夏德的經歷中我懂得了，人類有人類的責任，動物有動物的責任，我們作為學生的責任就是要認真學習，不要因為學習辛苦而躲避責任。我會勇于承擔我的責任的，做一個對社會有用的人。

這本書我最喜歡的人物就是瑞夏德了，因為瑞夏德心里裝著別人。有一次，鴉群首領羅高被獵人打到了地上，受了重傷，瑞夏德馬上飛到城里叫來了寵物醫生，寵物醫生把羅高帶到了城里，瑞夏德還在城里過夜。你們覺得瑞夏德是不是心里裝著別人？

我們要學習瑞夏德那不怕刻苦，不離不棄的精神。

我們要珍惜生命，愛護我們的一切，一切……

這是一本好書，值得大家去一讀的好書。

讀《人鴉》有感9

《人鴉》，這個書名聽起來讓人感到疑惑不解，“啊！《人鴉》，那他是人還是烏鴉呀？”說實話，我們對于這個問題也回答不上來，但是我們卻可以確認：《人鴉》這個書名起得很好。

這個故事大概講的是：有一天，男孩瑞夏德碰到了一只碩大的烏鴉，那只碩大的烏鴉用人話問男孩瑞夏德要不要成為一只烏鴉，讓它成為一個人。男孩瑞夏德同意了，于是那碩大的烏鴉念動咒語，一轉眼，滿頭金發、一鼻頭雀斑的男孩瑞夏德就變成了一只黑黑的烏鴉。瑞夏德在鴉群里經歷了許多事情，比如說給眾烏鴉講故事、看見UFO、和啄木鳥在一起做鄰居、遇到智慧者、拯救烏鴉大頭領羅高、找魯娜用云朵承載他的記憶、和火紅的貓一起去找食物、認識小矮人、和洛阿結為好朋友、在友誼之火那里許下愿望等等等等。最后瑞夏德在伙伴們的幫助下，還是變回了原來的男孩瑞夏德。

我最喜歡的一個環節是瑞夏德拯救烏鴉大頭領羅高的時候，那時候，大頭領羅高被一個人射了下來，掉進了灌木叢中。瑞夏德趕緊把大頭領羅高掩蓋了起來，那個人沒有發現羅高之后，就打算回去了。然后瑞夏德費了九牛二虎之力把獸醫請了過來，獸醫告訴瑞夏德要在七天后，這只烏鴉（指的是：大頭領羅高）才能病好、并且能在藍天上自由飛翔。瑞夏德把羅高送到動物醫院里，回來的時候聽見烏鴉們在議論他是一個叛徒。晚上的時候，好朋友洛阿和兩個，保安烏鴉拉爾夫和魯迪來提醒他，叫他快點逃跑，因為烏鴉給瑞夏德判了個死刑，所以瑞夏德逃跑了。瑞夏德過了七天后，去動物醫院找大頭領羅高，只見大頭領羅高的翅膀羅高和瑞夏德跟獸醫鞠了一躬就回到了鴉群中。

我覺得這個故事里的主人公瑞夏德非常像我們之間的一大部分人，討厭爸爸、媽媽、老師嘮叨的一些話，比如說：快點給我做作業！、你有沒有忘記刷牙呀？你背了乘法口訣表了沒有呀？七乘七等于多少呀？你快點給我起床！等等等等。我們也像小男孩瑞夏德一樣，羨慕其他生靈，渴望變成他們這些生靈，渴望有他們的生活，渴望有他們的本領。

這個故事雖然不是真的，但是它告訴我們，還是當自己好。

讀《人鴉》有感10

《人鴉》，一聽這個書名你肯定會有許多小問號。人怎么會變成烏鴉呢？人變成烏鴉后能做什么？別急，我馬上就一一道來。

一位被數學題困擾的男孩瑞夏得在一天遇到了一只烏鴉，烏鴉想跟夏瑞德互換角色，瑞夏得同意了。于是，他便開始了烏鴉的生活。瑞夏得幫助烏鴉群識別稻草人，幫助受傷的首領療傷……瑞夏得又做回了自己。

別看這個故事普普通通，里面卻有許多值得我們深挖的道理。其中在集體里就要服從集體、服務集體，這是瑞夏得身上的一大閃光點。就拿我們班來說吧，每天都會有打架斗毆事件，班長、副班長，上上下下好多人出馬，也解決不了糾紛，非得老師板著臉訓他們一頓才肯罷休。一些壞同學嘴硬，還會頂撞老師，不承認自己犯的錯誤。相比之下，瑞夏得就好多了。雖然自己本身是人，但依然服從于集體，集體要遷飛他就跟著遷飛，集體要進食，雖然吃的是草籽，但他也跟著進食。瑞夏得不僅服從于集體，而且服務于集體。每天晚上，他都會跟別的烏鴉講引人入勝故事，這些故事我們都聽得津津有味。在首領羅高被人類打傷時，瑞夏得不遠萬里，從城鎮找來獸醫，幫助羅高療傷，還因此受到了生命的威脅，但他依然在所不辭。這種服務于集體，服從于集體的高貴品質難道不值得我們好好學習嗎？

每個人都存在于集體中，班集體、工作單位、家庭……在這些集體中，服從集體、服務集體的精神就非常重要了。

讀《人鴉》有感11

一只碩大的烏鴉念動咒語，滿頭金發、一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖竟變成了烏鴉。做為人的瑞夏德一向不喜歡學校，不喜歡寫作業，不喜歡任何規則。當他滿心歡喜地變成烏鴉時，他發現：這里沒有叮鈴鈴的鬧鐘聲，卻有呱呱呱地鴉噪聲；雖然不需要洗臉梳頭，卻必須梳理自己的羽毛；這兒是不用做算術題了，可是課程表上卻安排這尋找撒過種子的土地；這兒是不用競選班干部，卻得有一技之長為鴉群干事！

一技之長，這個問題夏瑞德也遇到了，他不知道他有什么特長。小小鴉群中的問題，他在人類世界可是從沒想過的啊！而他現在知道了在任何一個團體是不能懶懶散散、我行我素，因為你需要群體，群體也需要你。

他還是找到了自己的特長——講故事。運用自己的特長給烏鴉們帶來了快樂。當鴉群聽完瑞夏德的故事后，大伙笑得東倒西歪，仰面朝天，大家都撲打著翅膀，呱呱笑成一團。每天笑一笑，它是最好的醫生，它是世間最好的語言，是啊，他也感覺到了鴉群對它的尊敬以及大頭領羅高對它的認可。瑞夏德會很高興的，的確在學校是成天寫作業、上課、寫作業、上課的他從沒獲得過一次贊嘆的掌聲、一次贊許的目光和一大群尊敬、欣賞以及認可，這是他平生第一次通過自己的才能而獲得的，這份成功是他自己成就的，他不為這一種寶貴的才能而高興嗎？他得到了鴉群中的地位和自己的寶貴才能。

鴉有鴉的職責，人也有人的職責。如果你不想整天無所事事、懶懶散散的話，那么找到自己獨有的才華吧。在尋找才華的道路上，也有不少的攔路虎，沒關系，請你深呼吸，抬起頭，不要懼怕，順著嘴巴的方向朝前飛吧！當你找到它時，你不僅可獲得別人給的認可，自己也會喊道：“我做到了，我真棒！”自信和壓抑不住的興奮會占據你的胸膛！

讀《人鴉》有感12

本學期我們除了讀了《草房子》以外還另外讀了一本——《人鴉》。

相比之下，雖然《人鴉》的字數比草房子更短小，但《人鴉》比《草房子》更有深度。這本書主要講了一只碩大的烏鴉念動咒語，一個滿頭金發、一鼻子雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖，竟變成了烏鴉。作為鴉中的人、人中的鴉，瑞夏德不斷變換角度觀察世界，在經歷無數次冒險之后，他又走向了一條回歸自我的道路。瑞夏德在變成烏鴉以后,鴉群考驗他，問他會干什么，瑞夏德答不出來，最后終于搞了個講故事的職務，他就這樣在鴉群里生活著，過了好久，才被白烏鴉——拉姆薩斯，幫他與朗多爾夫交換了自我，重新變回人。

讀了《人鴉》，我很有感觸。瑞夏德開始討厭做算術，所以同意和朗多爾夫交換角色，但是他后來也發現，當烏鴉也不是那么容易的，每一只烏鴉都有職責保衛鴉群，都有自己要干的事，有時要被獵人追殺，有時捕不到食物，要餓肚子。瑞夏德明白，還是自己原來的生活幸福，所以他決定重歸自我。我們沒一個人都有煩惱，但是那些煩惱是不可能擺脫的，要想幸福地生活，就一定要忘記煩惱，去感受生活的美妙。

讀《人鴉》有感13

從小到大，我看過許多書，我都數不清了。而讓我印象最深刻的是學校推薦的《人鴉》這本書。

這本書著重講了烏鴉瑞夏德在烏鴉群里的生活。烏鴉瑞夏得之所以變成烏鴉，是因為一天有一只的烏鴉和小男孩瑞夏德交換了身份。烏鴉念了一段咒語就交換了。我還記得那段咒語是：飛上天空，箭一般俯沖，天地之間任從容。用你的翅膀擔負起黑夜吧，你去做烏鴉，我來當兒童！

這書我兩天就讀完了，是因為這本書很薄。讓我很感興趣、最感動的還是：鴉群首領羅高和瑞夏德出去捕食。羅高被獵人的搶打中，很痛苦。他說：我不行了，獵人馬上就要來了。我最多就只能活到今晚了。你走吧！而這時瑞夏德卻冷靜地說：不，我不能放棄你。你先躲起來，我自有辦法。瑞夏德不畏艱苦到人類生活的地方，好不容易請來了寵物醫生來治好羅高。需要7天的時間。而這7天瑞夏德住在鴉群里。不，它住在人類的地區。7天過了，羅高的病也治好了。它們一起回到了鴉群。從這里我看出瑞夏德很有責任心，很聰明。

日復一日，時間慢慢過去了。瑞夏德也慢慢長大了。它懂得了勇敢，從狐貍手里救出了小矮人。

讀了這本書，我懂得了很大的道理：做什么事都不是一帆風順的。從有失敗。但只要不放棄，繼續努力，總會有成果的。

讀《人鴉》有感14

《人鴉》，一本薄薄，講述了許多故事，也告訴我們了很多道理。要團結，要保護環境，要做自己!

瑞夏德這個小男孩，因為不愛做算術題，不愛上學而與烏鴉朗多爾夫進行身份交換，它來當人，瑞夏德來當烏鴉。而在他當烏鴉的的過程中，經歷了無數次冒險后，他，又做回了自己。

這句話說得好“鴉中的人，人中的鴉”，的確，瑞夏德他就是一只人鴉，其實如果真的讓我去當烏鴉，我未免會同意。我一開始是想當烏鴉的.，因為學習、作業等等，但做自己也不是不好啊，人可以吃冰淇淋、巧克力、糖果、漢堡，而烏鴉卻不可以吃，要去找食物，找不到還要餓肚子，還有時會無所事事，很無聊我覺得。而我們天天學習、作業、電腦、電視、玩什么的夠我們好好折騰一天的。人，又何嘗不好呢?

飛向高空，

箭一般俯沖，

天地之間任縱容。

用你的翅膀肩負起黑夜，

你去做烏鴉，

我來當兒童!

念動咒語，滿頭金發，一鼻雀斑的小男孩瑞夏德，身子一抖變成了烏鴉，從此他的烏鴉旅程就開始。我有時也不想當人，想當那些可愛的小動物，因為在我眼里，它們的世界比我們的要純潔，比我們的世界要好得多。有一次，我因為總要上補習班的的原因，我跟媽媽吵架了，當時我就想，如果我是那些小動物，自己就不用總想著什么時候上補習班，還有多少作業，可憐啊。。。。。還不如做自己，安穩的做自己，作業，再次來陪伴我吧!

烏鴉，不好做，動物，不好做，自己，才是最好的!

讀《人鴉》有感15

一本薄薄的書，一個多小時就讀完了，這就是奧地利女作家艾迪特。施萊伯爾—維克寫的《人鴉》，合上書，感覺作者寫的很好。寫出了兒童的心聲。把握住了兒童的心理、語言、行為的描寫。我最感興趣是男孩變成烏鴉后的奇遇。

“咱們交換一下，你當烏鴉，我當兒童。”當那只烏鴉對男孩說這句話時，我一下子就感到很稀奇。男孩是否真的想當烏鴉？他們之間一問一答，語言很幽默，當烏鴉就可以不用做算術題，可以飛，這對大多兒童還是具有很大吸引力的。變烏鴉的過程也是很簡單，我讀到這里，也把那幾句咒語讀幾遍，看看自己是否也能變成烏鴉。

作者幽默的語言隨處可見。例如這句話“靜悄悄者活得長！”我就很喜歡。

變成烏鴉的瑞夏德被兩只烏鴉挾持到烏鴉群，卻因為他沒什么特長不被喜歡。當讀到烏鴉的頭領搖頭說：“這里容不下我行我素的烏鴉！你需要群體，群體也需要你！”這些話看似簡單，讀著，就能體會到一些深奧的哲理被作者以淺顯的語言表達出來。團結不僅僅是人類需要的一種品德，在烏鴉群中，這也十分重要。

“人鴉”瑞夏德繼續在思考，自己以前是人，現在是一只烏鴉，他不斷對比做男孩與做烏鴉的差別，時時懷念自己的家。

有一次烏鴉群被稻草人嚇得不敢降落找食吃，瑞夏德知道那是農夫用來嚇唬鳥兒們的稻草人，就勇敢地降落在稻草人肩膀上，這種行為表明他的內心還是一個男孩。

瑞夏德想保住他的記憶力，實際上是想記住那句咒語，好讓自己能變回到男孩。當他找到魯娜，說明自己的來意，魯娜教他的辦法是如何提高記憶力，并非我原先預測的，能幫助瑞夏德變回男孩子。日記大全

后來，烏鴉群聽說瑞夏德能講故事，就十分驚訝，而瑞夏德開始編一個故事“當烏鴉還是彩色的時候”。靠自己的故事贏得了烏鴉群的喜歡。但是當瑞夏德有一天要說關于UFO的故事，這可是人類最喜歡的話題，但沒想到烏鴉群告訴他：“關于UFO，我們見得多了！”

瑞夏德已經成為烏鴉群中重要的一分子，贏得了大家的喜愛。

UFO真的來到了，瑞夏德看到的是奇怪的“鳥人”，這些“鳥人”對于人類的評價真的很到位，如：人類只不過找到了大秘密中的小部分，稱為發明，他們的知識少得可憐，……胡亂發明，只會帶來危險！“我為作者前瞻性的預言感到震驚，現在日本的核威脅，真的為人類的將來感到害怕。瑞夏德問的問題：”變回人能做什么呢？“一個人，加上一個人，再加上一個人，誰改變了自己，誰就改變了世界！”這些哲理，如果單調地說教，誰也不喜歡聽，單作者把它與UFO結合起來，小孩子們就再無形中接受了這些觀點。

故事的高潮是烏鴉群里的頭領羅高被人類獵手打傷時，瑞夏德勇敢地表現，讓我們感到更加喜愛。更驚奇地是他想法設法去找寵物醫生，治療羅高的傷。沒見到羅高回來，烏鴉群以為瑞夏德背叛了他們，瑞夏德只好逃亡，等待羅高恢復健康。瑞夏德做記號等待羅高，最后用事實說明自己的清白，最終贏得了信任。

瑞夏德（現在的烏鴉）已經成長為勇敢的烏鴉，也是勇敢的男孩。當他從狐貍手底下救起小矮人，這可是孩子們最喜歡的童話里的小矮人，這次經歷，讓瑞夏德懂得了關于友誼的真諦：“友誼之火是不會燒傷手的！”

最后瑞夏德決定變回人，頭領羅高指點他去找拉姆賽斯，一只白烏鴉。瑞夏德又費勁周折，忘記恐懼，抓住機遇，終于在白烏鴉的幫助下，憑借一根白色羽毛，背誦了那段咒語后，瑞夏德終于變回了男孩。

合上書，我感覺很輕松，小時候、成長中的種種樂趣浮現在眼前。本書將人與烏鴉，烏鴉與人；人變成了烏鴉，烏鴉變成了人后的思想改變，思想的進步。這些角色的變換，有磨難，有冒險，有幻想，把孩子們最關心的一些話題給予解答。

讀著這本書，我的心又回到童年。也許夜里我就會長滿羽毛，變成一只像瑞夏德一樣的勇敢的烏鴉，找回童年的夢想。

瑞夏德那充滿幻想的內心世界，是兒童們最純真的世界。我們作為父母、長輩或者老師，在教給他們知識的也不要忘記關心他們的內心世界，開發他們的潛能，培養他們團結朋友，樂于助人的品質；培養他們一顆勇敢的心，克服困難的信心。

我們“大人”也要以身作則，愛護大自然，科學利用技術。

對孩子的教育不要說教式教育，要改變思路，找對方法，這樣孩子們才會喜歡。

人鴉的成長經歷，也是孩子們的成長過程的折射。可以說：誰讀懂了這本書，誰就讀懂了孩子們的內心世界，誰就能成為孩子們的真正的朋友。

讀完這本書，我有了更多的收獲。感謝作者，把我們帶進故事里，借此走進孩子們的內心。

二、國家助學金申請書范文

國家助學金申請書范文7篇

你知道國家助學金申請書要怎么寫嗎？國家助學金申請書是為被學校認定的經濟困難學生申請獲得國家助學金時使用的一種文書。下面我給大家帶來國家助學金申請書范文，希望大家能夠喜歡。

國家助學金申請書范文（篇1）

尊敬的各位領導：

此致

敬禮！

申請人：__

20__年__月__日

國家助學金申請書范文（篇2）

尊敬的各位領導：

您好!

本人學習成績優異，刻苦努力，對待工作認真負責，并且樂于助人。在學習上，該生一直嚴格要求自己，勤奮刻苦。在班級里，該生的成績總是名列前茅，她勤于思考，善于分析，經常和同學老師探討交流專業知識，因此擁有扎實的學業知識。她上課做好各科筆記，課后總結知識和方法。

課余時間她經常去圖書館借閱圖書，知識面很廣。因此多次獲得二三等獎學金，和三好學生稱號。在工作上，該生認真負責，作為班里的宣傳委員，她經常鼓勵同學參加學校各種活動，她積極配合老師的工作，把班級宣傳工作做的井井有條。在生活上，該生非常樂于助人。班上同學有不懂的問題，她會主動去幫助同學，班上的同學遇到生活上的問題，她會盡力去幫忙。

該生熱愛勞動，熱愛集體，積極參加學校組織的各種活動，如：去希望小學支教，參加敬老院活動，并且在活動中受到領導和老師的一致好評。

此致

敬禮！

申請人：__

20__年__月__日

國家助學金申請書范文（篇3）

尊敬的各位領導：

本人雖有勤工助學，但仍然沒有減輕家里的經濟負擔。故特此申請。

此致

敬禮！

申請人：__

20__年__月__日

國家助學金申請書范文（篇4）

尊敬的校領導：

您好！我是__X學院__X專業的`學生__X，我希望這次申請國家助學金來緩解經濟問題，現在我詳細介紹我的家庭經濟情況。

我家住__X的農村里，家境貧寒，原本我父母在家務農，但經濟收入難以支撐我和比我小的妹妹學習以及生活費用。無奈之下，特此向學校申請助學金。

也曾在父母的工廠里打過暑假工，深知他們的工作辛苦，我在大學里一有課余時間就跑去兼職，做過家教、客服、派單、服務員等等。為的是減輕父母的負擔，同時也鍛煉自己。當然做兼職的前提下不能忘了學習，____X我爭取更前的名次，向獎學金目標出發，努力學習，克服困難。

以上所說就是我家境情況，我是懷著真誠之心而寫的，望校領導批準，感謝！日后出到社會工作，不忘幫助過自己的人，滴水之恩，涌泉相報。回報社會，幫助有需知人，再次感謝。

此致

敬禮！

申請人：__

20__年__月__日

國家助學金申請書范文（篇5）

尊敬的學校領導：

您好！

我是一名來自__班的學生，一個愛讀書，集體榮譽感強并且人際關系較好的女生。

日子一天天的過，父母因為多年的勞累眼角的皺紋真的是日益加深，并且在經濟、生活的壓力下父母的身體也日漸不及以往，很多的體力活都吃不消了。爸爸總會在大家熟睡的午夜一直咳嗽，而媽媽也是因為勞作落下了病根。

在這科技發展如此迅猛的我們家的經濟情況卻沒有跟上時代的腳步，目前我們家的經濟還處于較低水平，我們的消費僅僅來自于父母的農業收入，而務農全年的收入又是相當的微薄，所以經濟十分的困難。有時父母甚至沒有辦法供應我們四個兄弟姐妹的生活費。

現在情況更糟了，姐姐很上進也考上了大學現在還在讀大三，自己剛升大一，還有弟弟、妹妹都在努力下就讀于縣城的高中。我們家小孩一個月單單吃飯的開銷最少的需要__X元，而父母兩個人在家務農的收入最多也就才X元左右，所以我們的四個兄弟姐妹的學業對父母來說真的是相當大重的負擔。

從小我就認真的讀書，在班級的成績也算名列前茅，希望長大之后可以憑借自己優異的成績走進大學，畢業之后找份好工作，努力掙錢為父母分擔一些。可是，上天有的時候是不是真的不太公平，高考我發揮失常并沒有考到我理想的大學。

為此全家都犯愁了兩個月，我更是不知所措，最后父母決定讓我繼續學業。他們東拼西湊、向親戚朋友借錢來供我讀書，爸爸說：“既然你會讀，那我就算窮一輩子也要送你去讀，”因為父親的這句話我下定決心，我要上大學，畢業了我要工作，我要讓父母過好日子。

來到大學，我深知上學的機會來之不易，我也深知我們家的情況，我省吃簡用，下定決心要化壓力為動力，化愛為能量，要無時無刻的努力著，希望通過自己的努力，讓大家肯定我，讓家人感到寬慰。

國家的政策是大力發展教育事業，國家可以幫助像我這樣情況的貧困。聽說有這一政策的時候，我是真的相當的開心，這讓我看到了一絲絲希望，它使得我上大學路變得不再那樣坎坷。

無論怎么樣我都十萬分的感謝國家對貧困學生們的關懷，你們的決策讓多少像我這樣情況的學校有了重返校園的機會，有了繼續就讀的希望。

這次，我也真誠地希望學院領導能夠給我一次機會，一次我為家人分擔的機會，一解我求學之路的燃眉之急。

此致

敬禮！

__X

20__年__月__日

國家助學金申請書范文（篇6）

尊敬的各位領導：

您好！

我畢業于__中學，家現住在__市__區，家里有三口人，{我的母親長期患有心腦血管疾病，同時還要照顧因患有精神分裂癥而生活無法自理的父親（寫自己家里的困難情況），家里的生活沒有保障，只能靠政府救濟。十幾年來一直過著貧苦的生活.小時候，母親為了讓我能上學，日夜勞碌奔波，但是她那些辛苦賺來血汗錢拋去生活開支根本不夠我的學費，

只能向親戚借。那時候真的太困難了，每天除了學習以外，我就會幫家里作家務，分擔責任.為了也能夠幫家里省錢，每天放學后我都要收集班里一天下來扔掉的汽水瓶和一拉罐補貼家用.由于當時無錢醫治父親的病，家里的學習環境很差，但是我也養成了在困境中學習和生活的意志.上了初中后，家里一直沒有什么起色，而且母親由于奔波勞碌病情加重，還好有老師的幫助，我們才度過了這一段實為艱苦的時期.一波未平，一波又起，家里因為房屋的開銷借了一筆債，日常開支，除去還債、所剩也就無幾了。

所以學費一直困擾著我們。終于我以優異的成績考入了__學校，這是一所專為品學兼優的貧苦孩子開的學校，學校在學費方面的資助幫了家里很多.在這所學校，大家都是因為上不起學而來的，從中我學到了人窮志不窮的道理.大家在一起，除了互相幫助學習外，還積極參加學校得各種助學活動，自己掙得自己的一些生活補貼.高考已畢，幾年的苦讀終于換來了__大學的錄取通知書，這是一所一本的重點大學，大家都在慶祝我，但是我也知道，由于學校在外地，我無法照顧家中兩位病重的父母，尤其是母親，為了我的費用，他又要勞碌，又要照顧病情進一步惡化的父親，這讓我很擔憂，為了完成我的學業，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。感謝你們！

此致

敬禮！

申請人：

日期：

國家助學金申請書范文（篇7）

尊敬的學院領導：

你們好!我是國際經濟與貿易6班的學生。由于家處農村，父母都是農民，而且家里又有兩個讀二本的和一個讀高中的學生，負擔甚重，不得已才向國家申請助學金，希望得到國家的幫助。

我生于一個七口家庭，父母養大我們非常之不易。但因為高考考得不太理想，我和__都只考到二本成績，而大家都知道，現在學歷對我們找工作的影響之大，所以父母都選擇讓我們讀本科。20__年之前，家里只有我一個是二本的，勉強還負擔得起，但是今年__也考了二本，三萬多的學費讓父母一下子負擔不過來，而兩個姐姐大學畢業后工作幾年后也有歸屬了，有自己的家庭，也有開支，有負擔，這重擔還是在父母身上。在平時的空閑時間，我也會去做一些__來減輕父母的負擔，但這些相對于幾萬元的學費來說微不足道，只能當自己平時的生活費用。更糟糕的是__的胃不好，經常要看醫生，而弟弟的鼻子也不太樂觀，去年手術后也還有些呼吸道的問題，這些都成為了家里的另一種負擔。

我知道父母供我們讀書不容易，在過去兩年中，我在各方面都努力地做到更好，比其他的同學付出更多。我現向國家申請助學金，并將本人的基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想方面

我在思想上積極進取，在入學之初，我便向黨組織遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。兩年來，__自身的努力，在老師與同學的幫助下很榮幸成為入黨積極分子，參加黨校培訓并順利通過考試。之后，我更加嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，生活作風嚴謹，并自覺遵守學校規章制度，爭做模范學生起模范作用。

二、工作方面

在大學的空閑時間里，我積極參加社團活動和志愿活動，我還利用課余和周末時間做__，還適當參加一些學校或者社會舉行的大賽來提升自己的能力。在這些活動中，使我鍛煉了能力，擴大了視野，進一步為今后的發展打下了堅實基礎。

身為班干部，我虛心向別人學習，做到有錯就改，并聽取和采納老師和同學們好的建議。我始終以服務同學為宗旨，盡心盡力為班級服務，在利益面前，我堅持以大多數同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。

三、學習方面

在學習上，我積極進取，從未放松對本專業知識的學習，在課堂始終保持端正、謙虛的學習態度，積極配合老師教學，努力提高自身的文學素養與人格素養。通過努力，我在大一第一學期獲得了中山大學南方學院的一等獎獎學金。平時，我還會自覺學習課本上沒有的知識，在空余的時間到圖書館博覽各種書籍、報刊、雜志等，心得體會范文上網查閱資料等來充實自己，補充現有知識的缺陷。我知道自己還有很多方面還需要進一步完善，在以后我會向更好發展，爭做一個全面發展的社會新型人才。

四、生活方面

我生于長于農村，在生活上，我節儉樸素﹑作風優良﹑性格開朗﹑嚴以律己、寬以待人。在我的大學生活中，我始終用一顆真誠的心對待人和事，并換來老師和同學的信任。在大學的這段時間里，我雖然沒有使自己變得十全十美，但是大學的學習和生活使我學到了很多，懂得了很多道理，怎樣面對周圍的人，怎樣處理事等等。為了以后更好地面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定會不斷地給自己充電，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得成功。我相信只有把握住好好努力奮斗，才能在今后的學習、工作和生活中不斷進步，創造出新的輝煌。

由于家庭的貧困，我特向學校申請國家助學金，它不僅會在經濟上給予我極大的幫助，更是對我學習成績、工作能力、綜合素質的肯定。如果上級能夠給予我這份榮譽，工作總結范文將是對我一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做得更出色，為社會做出更大的貢獻!

此致

敬禮!

申請人：__

20__年x月x日