閃亮的日子作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的閃亮的日子作文，希望能夠幫助到大家。

晴好的春日，透明的陽光掠過發梢，抖落了一冬的塵埃。我沿著綠意盎然的街道漫步，看群群孩子楊著天真純潔的臉龐嬉笑、打鬧，他們的樣子，讓我不自覺地想起我們那些——閃亮的日子。

我們閃亮的日子，猶如天空五彩的風箏，載著我們美好的理想高高飛揚，"你長大想做什么？""我想做一個動物園飼養員，給動物們一個溫暖的家。""我想當寫童話的作家，就像安徒生那樣，用筆編織一個個七彩的夢。"朋友，你還記得么？那樣安寧的午后，兩個稚氣未脫的小女孩蹲在街道旁的樹蔭下，用手中的餅干喂螞蟻時的談話。那時的我們，一邊笑一邊暢談明天永遠都是那么光明。夕陽西下，我們互相勾住的手指的影子，那么清晰地映在地上。"長大后一定要實現自己的理想，好么？""好，一定！"那些諾言，你還記得么？那些閃亮的日子，你還記得么？

我們閃亮的日子，猶如雨后七色的虹，定格在記憶的相冊中。朋友，謝謝你，當有烏云遮蓋住頭頂的陽光，你一直在我的身旁。那次競選失利，從臺子上走下來，強忍在眼眶里的淚水終于還是不爭氣地決堤了。你默默出現在幕后，安靜地抱住我，任我涕泗橫流，輕輕地一聲："別哭了，還有我呢！"一切痛苦難耐在那一刻煙消云散。如果時間可以靜止，我真希望，一直這樣下去。朋友，是你陪我度過黑夜，讓我相信它們始終是閃亮的日子，讓我相信風雨過后一定會有彩虹。那些閃亮的日子，我們牽手一起走過。

我們閃亮的日子，猶如曇花，雖然轉瞬即逝，卻是那么輝煌地存在過。時光荏苒，我們馬上將要邁入高中的大門，迎接人生新的挑戰。20xx年的春天，我們在一起奮斗；20xx年的秋天，我們又在哪里？在我最想放棄的時候，是你們在我耳邊喊加油；在我最失意的時候，是你們對我說"你能行"；在我最孤獨的時候，是你們想方設法讓我開心；在我最無助的時候，是你們像陽光一樣給予我溫暖……這些種種，這些閃亮的日子，我又怎么會忘記？打開心靈深處的記憶匣子，把你們連同這些美好的記憶，同春日的櫻花瓣一起，深藏心底。

耳邊小孩子嬉笑的聲音，久久不散。我把手伸向太陽，它一定看到了我們這些閃亮的日子，對么？

“奶奶，我想要那個！”“好，奶奶給你買。”路邊的一位老奶奶牽著一個小女孩的手。遠在故鄉的爺爺奶奶啊，您們，還好嗎？

小時候，爸媽沒時間照顧我，我是在老家長大的。爺爺奶奶家的院子不大，卻一直是我記憶當中的“樂園”，那里寄存了我太多太多的回憶……

廚房里的大櫥柜

兒時的我又矮又瘦，活像一只“小瘦猴”。奶奶總認為是我貪嘴，吃多了零食，不想吃飯，才會這么瘦。于是她再三叮囑我如果再吃零食，就要打我。可她每次出去總是帶回一大包花花綠綠的零食，放在廚房的一個又大又高的紅漆木柜子里。記得有一次家里來了客人，爺爺奶奶就與客人在客廳里談天論地。我呢，就躡手躡腳地打開木柜子的門。柜子里滿滿當當地放了各式各樣的零食，還有許多連名字也叫不上。我迫不及待地鉆進大柜子關上門，拆開零食的包裝，這個吃一口那個抓一把，活像一只掉進糧倉的大老鼠。不知過了多久，奶奶發現我不見了，急得在院子里到處找我。我聽見奶奶叫我的名字，索性不吃了，縮手縮腳地躲在了柜子里，心想我這么厲害，你一定找不到我。也許是太過得意，一不留神踢倒了一大瓶飲料。奶奶順著聲音一打開柜子門，就看見我挺著個大肚子，手上、嘴邊到處都是零食渣，不禁“撲哧”笑出聲：“這是誰家的大老鼠，竟跑到我這兒來偷吃！”我也不禁跟著一起哈哈大笑。

院門口的大榕樹

我家門口有一棵生長了幾十年的大榕樹，長長的樹枝和茂盛的樹葉像一把大綠傘。每當夏天的夜晚，爺爺總愛搬出一把“吱吱呀呀”的老藤椅，躺到“大綠傘”下乘涼。我也會搬出一把小木椅坐在爺爺身邊，拿著大蒲扇給爺爺趕蚊子：“爺爺爺爺，給我講個故事吧。”爺爺雖然沒文化，但肚里的故事像是永遠講不完。“好，好。從前有個吝嗇的財主，他雇傭了許多長工，卻不給他們發工錢……”

故事講著，樹葉“沙啦”響著，時間也飛快流逝……

如今我已長大，早已離開老家。但在空閑時還會想：奶奶是不是又買了許多零食放在柜子里，爺爺又在給誰講著財主與長工的故事呢……還會想起過去那些閃亮的日子。

著看著蒼然的青空，我不禁伸出手想要抓住匆匆而過的云流。“東西收拾走吧”，于是我倆戴起草帽向村外小河跑去。

一陣陣蟬鳴此起彼伏，我倆在田埂小路上奔跑著。地平線上偶爾有幾只鳥兒飛起，路上硌腳的小石子也往后飛去。在這無風的山谷中小草也似乎是靜止了，只有我倆還在奔跑，奔跑在田埂兩岸的蟬鳴聲中。

腳下不穩摔了一跤，我跌坐在田埂上。他對著灰頭土臉的我咯吱咯吱的笑著，拉起我之后我們繼續向著村外小河跑去，田埂上不平坦的路看起來似乎平坦了許多。

夏日的天空時遠時近，無風的山谷中云流大概也靜止了。甚至連蟬鳴聲也凝結了，只有跑累了的我倆坐在田埂上休息。點水的蜻蜓幾乎像石像一樣站在水面上，平靜的水面泛不起一絲漣漪。

坐了一會兒，我們又在河里嬉戲。一朵朵水花在河中亂舞，以至于連小河上的空氣也變得晶瑩，潤濕了兩岸的青草。左右飛舞的水珠盡情的潤濕炎炎夏日，潤濕我倆被太陽曬得黝黑的臉頰。

打水仗打累了，就捉起了小河里的魚。靜靜地，小魚從石縫中露出了頭，于是我使勁一揮魚兜—卻什么也沒有捉到，被攪動的泥倒是讓我腳下的水變得混濁。這時他又咯吱咯吱的笑了起來，原來是他捉住了一只不大的魚。這條魚被他裝在小桶里，緩緩的游著。

黃昏，天空變得很低很低，看起來是要下雨了。我們把桶里那尾不大的魚放回河中，靜止不動的它一溜煙的不見了。

飛奔在回去的路上，田埂邊的蟬鳴聲停止了，悶熱的空氣中在醞釀一聲聲沉重的雷聲，我們跑得更快了。

還沒跑到半路，就已經變成了落蕩雞。看著對方狼狽的樣子，我們嬉笑著繼續往回跑。深夜，我倆依然興致盎然圍坐在爐火旁邊暢談，臉上是興奮高興的神情，快樂的時間總是不嫌長。

第二天，太陽照常升起，不知貪玩的我倆又會去玩什么，但無論玩什么，在這平靜的小村莊，時間總是寧靜緩慢。

數年后的蒼然的青空依舊蒼然，再次把手伸向原來的地方，匆匆的云流自然是早已不見蹤影。即使是即將停止流逝的炎炎夏日，還是不可避免的在時間的浪潮中前行。那怕是靜止的小魚也會在須臾的片刻溜走，何況是快樂的時光。只不過它依舊不可磨滅的在我的記憶中閃光，連同兒時最好的伙伴。那是一段閃光的日子，記憶中的夏天。

悠悠時光，如一條長河，滾滾向東流去。人生的道路上，駐足，回首，凝望，有那么一段日子一直在我的生命中閃閃發光。

——題記

又值冬季，窗外的落葉已不知是多少次落下，站在窗前，看著這些飛舞的精靈，一些事，一些人，如潮水般涌上心頭。

在尚美的日子是充實的。每天早晨，我們的瑯瑯讀書聲便飛揚在學校的各個角落，引來草坪上的小羊一家抬著頭仔細地聽著。每一節課，都有我們敬愛的老師帶著我們暢游知識的海洋，領略古詩的神韻，學習數學的嚴謹，體會異國的文化情調……課間休息時，我們快樂地討論，笑聲經久不散。那時的我們有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國赤子之心；有“燕雀安知鴻鵠之志哉”的凌云壯志；有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。那時的我是個脆弱的孩子，而老師像一盞明亮的燈指引我無助的靈魂，教導我督促我做生活的強者。因為勝利的喜悅只屬于生活的強者，所以一路走來，我都在踐行老師的教導，努力地讓自己變得更勇敢，更強大。深深地感謝初中三年給我傳道授業解惑的老師，天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

在尚美的日子是幸福的。我的身邊有著一群充滿朝氣的朋友，友誼使我們追逐夢想的'心緊緊地挨在一起。成功時，我們一起歡呼，一起開懷大笑，分享每一份喜悅，用快樂的音符奏響心靈的樂章。失敗了，我們也不沮喪，不氣餒。還記得朋友們把寫滿安慰的紙條從走廊的那一頭傳到我手里時，那份感動讓我無語凝噎，至今記憶猶新。深深地感謝初中三年陪我一起成長的朋友，你們的安慰，鼓勵，如三月的春風，溫暖怡人；你們的寬容，照顧，讓我不再覺得孤單。也許友誼就像一輛火車，在它靠站時，我們會下車，會揮揮手，踏上各自的路，但請相信，我們并沒有分離，只是，時光被擱淺了，總有一天我們還會重逢。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的初中生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。一直很喜歡一句話“如果我們都是孩子，就可以在時光的原地，坐在一起一邊聽那永不老去的故事，一邊慢慢皓首。”可時光卻總是偷偷的溜走，我們只是一直在不斷地與時間打招呼。過去的東西也許不會再回來，但是我們擁有那永不老去的故事，美好的故事是時間送給我們的禮物。在母校成立10周年之際，也將這份禮物送給它的創造人——高港實驗學校，愿母校的明天更輝煌！

漫漫夜幕下，總有幾個明亮的瞬間流淌在記憶的長河里。這便是記憶中閃耀的剎那。

軍訓最后一晚的聯歡晚會上，漆黑的夜幕籠罩著整片操場。幾盞路燈散發著奪目的白光，映照了臺上堅定的面龐。他們朗誦著那首排練了許久的詩稿，在聽聞得了一等獎后，驕傲地雀躍。那是少年們記憶中的閃耀。

七月伊始，我便提筆著手寫這篇詩稿。我題詞書桌前，熟慮良久，提起手中的筆寫了兩行，回頭讀來又覺表達缺乏情致，匆匆劃掉，扔下手中的筆。既為軍訓所需的詩稿，寫的當然不是小家碧玉的柔情，卻要少年宏圖大展的豪情。初三學子，不得不面臨物競天擇的規則。有累有傷，也會有刻骨銘心的彷徨。可他們不會放下憧憬和夢想，不懼風雨，苦讀寒窗。想到這里，我提筆寫下“在路上，我們有過累，有過傷，也曾有過刻骨銘心的彷徨。不曾有的，是放下心中的希望，放棄支撐心房的夢想。受過的苦自己扛，不懼風雨才屬實中兒郎。”我把這段文字記入備忘錄，閑暇之余便拿出修改，一次次的遣詞造句，每個字的定奪取舍，每一句的對偶平仄押韻，都經過了大量資料的查閱和斟酌。這是對于初三精神狀態一個飽滿的橫切面。少年啊壯志在胸，賦首詞讓人感動。等到亦將她的定稿發來，又進行一次整合，刪減了許多。加上陳老師的敲定，便是聯歡會上的朗誦稿。

每天沒日沒夜的訓練后，又要加增一個多小時的排練。天天如是。我們不得不拿出剩余的全部精力在排練上。看著所有人面露倦容卻嘶聲吶喊，炙曬的得泛紅的臉龐沁出顆顆汗珠，不由得感動。終在聯歡會那夜以壓軸的節目呈現給全校師生。夏夜是清涼的，可在臺下候場的我手心卻沁出了汗。懷揣著首次作領誦的無比緊張上了臺。耀眼的冷白路燈撒在臺下人的臉上，我看見他們都微笑著盯著我們。舞臺上暖黃的燈光晃在我臉上，我深深吐納一口氣，把情緒定格在寫詩稿時的昂揚。最終一曲歌畢，臺下的掌聲出乎意料地熱烈。我開心地笑著，享受著這份贊揚和祝福。舞臺上明亮的燈光照在每個人的臉上，我們的笑容也是那么明亮。臺下人熱烈鼓掌的響聲，臺上人洋溢著驕傲的笑容，是我記憶中無以復加的閃耀。

生命之所以偉大，是因為生命里會有多少一瞬，總是令人念念不忘。這些念念不忘連接在一起，便是閃爍的星芒。縱然隔海隔山，卻依舊流淌著，這些回憶一直閃耀著。

等到秋葉終于金黃，等到華發悄然蒼蒼。記憶中的這些片段仍舊閃爍著奪目的光芒以至于不論過去了多長時間那種感動，那種驕傲都難以忘懷。

負面的情緒，像影子，依附在我身體上，擺脫不了，也忽視不掉，好比毒蟲，一點一點吸取我精神上的養料。但幸而，有母親陪伴，她給予了我母愛的溫暖，給予了我那些閃亮的日子。

下午，我拖著沉重的步伐走出學校，耳畔回響的是老師嚴厲的斥責和失望的表情，內心像一團亂麻，無從理清。低分的試卷塞在書包的最不用細想就仿佛又看到那密密麻麻的紅叉和所剩無幾的紅勾，一份恥辱的試卷。天空陰沉著，像孩子將哭未哭的絕望表情，遠處的天空中大片大片的灰色云朵堆積著，隱約間不時有金色的雷弧閃過，快要下雨了。

神色游離間，我已走到了單元樓下，這時的心情十分復雜，有些絕望，有些想逃，也有些愧疚。抬頭看，一個略顯纖柔的身影正倚靠在落地窗前。我的頭上是一片綠陰，再往前走她就可以看到我了。我在樹下停住了，向上看著那道身影——我的母親。她的面容很平靜，靜默得像一個雕塑，一動不動，眼睛盯著下方，神情專注，兩眼透出的，應該是一種叫做希望的東西。

我又向前走了幾步，她看見我了，向我招著手，像一個激動的孩子。她的身影在玻璃窗前一晃一晃的，眼里透出喜悅，沖我微笑著，那樣發自內心的，明媚的微笑。天空不知不覺間竟然放了晴，太陽把最后的陽光撒向了大地，給萬物披上一層橙黃色的，淡淡的輕紗，抹上一份朦朧，一份迷醉。光線投射在玻璃上，變成刺眼的一個點，在玻璃上閃亮著，像一個小小的太陽。母親那樣的高興，就只是因為孩子回來了，多么簡單的理由，也多么質樸的真理。我的眼前仿佛出現了兩個太陽，閃亮的光線，閃亮的笑容，內心似乎真的感受到了溫暖。回想起這些年來，其實母親每天都會在窗前等候，許給我一段閃亮的日子。

等我有一天離開父母的保護，去尋找我生命的價值時，即使我遇到挫折，遇到困難，但我不會害怕，也不會退縮，人生的路上，我知道，一回頭，一定會有一個目光，注視著我，給予我不會退縮的勇氣。現實中的我們，請不要忽視父母秘而不宣的愛，也不要嫌棄父母的啰嗦與煩瑣，仔細回想，其實這也是一段溫暖的日子，一段閃亮的日子。

閃亮，是星夜點點的寒光，是鉆石所耀出的璀璨光芒，是微風徐來湖面的波光粼粼，是……平常的閃亮能引人注目，但，意義非凡的“閃亮”卻能給人心靈的震撼。

春，是播種的季節，是勞作的季節，是閃耀著“閃亮”的季節。媽媽驅著車帶我回到鄉下看望外婆。到了鄉間，車便駛不進去了，我們只好沿著彎彎曲曲的田壟漫步。看，那一片水田，已插好了大片秧苗，在陽光的折射下，愈發顯得嫩綠，正泛著綠的閃亮。看啊，勞作的人們手腳是多么利索，一挖一插，真有趣。

“外婆，您也在插秧啊！”“嗯。”細看，外婆單薄的衣裳早已濕透，額頭也密密滲出點點汗珠，聚集、聚集，終于形成了一顆飽滿的汗珠。在陽光的映襯下，折射出鉆石般的光芒，緩緩地，閃亮般從外婆黝黑的臉頰滾落，還留下了一條閃亮的尾巴，真閃亮。再望望水田，外婆已解決了大部分秧田，還留下一塊小小的空白，哈哈，正合我意。“外婆，您看您都忙活這么久了，要不，我來幫幫您？”我略帶討好地向外婆說道。“不行，你沒有干過這個，種出來的糧食肯定不能吃，累。”外婆警覺地說著。“好，暗的不行來明的，外婆真狡猾！”我在心里恨恨地想著。“不要，我就是要幫您插秧嘛。”于是，我與外婆開始了我的大招——軟磨硬泡。外婆無奈地敗下陣來。

“好好，讓你過把癮，不過你要聽我指揮，認真插秧！”“好好好，絕對認真執行任務。”我的眼睛放出金光。我躍躍欲試地挽起袖褲，慢慢下著水田。呀，水田底下怎么全是爛泥，已到膝蓋，這真是“寸步難移”。于是，外婆開始手把手地教我。“插秧要左手出秧，右手插秧。而且秧苗的根插進泥土里，不能太深，也不能太淺，要適中，秧苗才能更好的吸收。”我仔細地聆聽著，但當我用右手的拇指和食指夾住秧苗插進泥里，秧苗就像一把傘似的立即散開了。“你看你插的秧，橫七豎八，左歪右倒。”外婆恨鐵不成鋼地說。無奈的我只好又重新開始了。

“插啊插，媽呀，這怎么才弄完這么點，我的背都已經酸得直不起腰，我都快成駝背了，小腿的肌肉都繃得酸得要命，手都不聽話地抖著，衣袖已被汗濕，混著泥水。一顆顆晶瑩剔透的汗珠從臉頰滾落，剎那，如顆顆鉆石般閃亮，震撼著心靈。沒錯，這是辛苦的汗水，這是勞動的汗水，這是閃亮的汗水，這就是閃亮！

那個閃亮的日子，我感受到了閃亮！

我雖不富甲天下，卻擁有無數個艷陽天和夏日。——梭羅

期末考試那幾天，我的情緒一度低迷到了極點，似乎全世界都在跟我作對：模擬考慘遭滑鐵盧；第N次被班主任當眾批評；媽媽又突然檢查出得了癌癥……自己仿佛身處崩潰的邊緣，腳下就是無底的深淵。風吹落花，雨打殘荷，唯有寂寞伴我，悲苦伴我，便縱有千般愁緒，更與何人說？

偶然看到星座書上寫著："20xx是考驗天秤座耐性和承受能力的一年，大大小小意外的發生會讓你措手不及，折磨著你的神經，但只要拿出足夠的毅力面對，事情總會過去。"我的嘴角很牽強地揚了揚，笑容泛著苦澀。或許，它說的沒錯。那天的我，就像被幽魂俯身了一般，只是呆呆的坐在位置上看書。沒有人發現我的反常，更沒有聽到一句略帶關心的問候。世界于我而言，暗淡無光。

當這一天即將接近尾聲的時候，電話響了，話筒那頭傳來媽媽*的問候："瑩瑩，最近還好嗎？"我隱忍的悲痛如開閘的水一般噴涌而出，把這幾天來遭遇的事都告訴了她。媽媽默默地聽著，最后也只能嘆了口氣，說："唉，也怪我身體不好，讓你擔心了。不過媽媽相信你，你能挺過去的。"簡短的一句話，卻如同一記重錘敲醒了我。以前的我不是這樣的，那個總是吹噓自己心理素質好，難過只會斷斷續續地跟著，頂多半天就會灰飛煙滅，一樂觀起來就嘻嘻哈哈的傻小孩哪里去了？這一想，便覺得受到了莫大的鼓勵，充滿斗志的我又回來了，我要自己照顧自己，不要讓媽媽擔心。

第二天起床，感覺整個世界都是新的，沖著鏡子里精神飽滿的自己說一聲加油，昂首闊步上學去。一走進教室，迎面而來的是同學們的笑靨，回響耳邊的是同學們朗朗的讀書聲，正在掃地的前同桌向我道了聲早安，我也沖她會心一笑。是的，我沒有理由不快樂，即使明日天寒地凍，路遙馬亡。我的每一天，依然閃亮。

生活丟給我們兩道選擇題，一是快樂，一是不快樂。你選擇了快樂，你就選擇了陽光，選擇了溫暖，你的每一天都是閃亮的日子。唯有快樂，才能減輕生活附加給你的疼痛。堅持一下，再堅持一下，或許就能等來云開日出的那一天。相反，如果你選擇了不快樂，你的耳朵將會失聰，你的眼睛將會失明，你的世界，布滿陰霾，你活得消極又沉悶，生的樂趣，將被你一點一點活埋了。

我們同樣不是富裕的人，卻擁有無數個閃亮的日子。

教師節教師朗誦稿

教師節教師朗誦稿

教師身負一種使命，也代表著一份責任。下面就是我為大家整理的教師節教師朗誦稿,希望對大家有幫助!

第一篇：教師節教師朗誦稿

第一樂章：年輕的戰場，拼搏的力量

大家還記得么?我們背著行囊，來到海林，舉目無親，

海高張開雙臂擁抱我們，給了我們家的溫馨。

大家還記得么?我們初登講臺，心揣小兔，聲音顫抖，

海高循循善誘悉心指導，給了我們堅定的信心。

在前輩們的帶領下，我們用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨煉。

在前輩們的帶領下，我們用智慧和實干，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師為了教育事業披肝瀝膽，

有多少動人故事可歌可泣永遠流傳。

早晨，太陽還睡著，我們已經步入課堂

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

晚上，我們拖著疲憊的身子，走在回家的路上

陪伴我們的只有靜寂的街道，冰冷的星光

眼前晃動著沒批完的作業

心里卻惦記著明天的家訪

該是花前月下濃情蜜意的時候

卻深埋在作業里和學生談天

該是青春靚麗五彩斑斕的歲月

卻一支粉筆兩袖清風走在世間

上午還是眾人環簇的新郎新娘

下午就又一片素顏回到了課堂

家中幾個月的嬰兒嗷嗷待哺

可一心又撲在了工作崗位上

多少年輕的面龐，過早地變成憔悴的容顏，

多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再復當年。

就我們互相扶持，一起走過，建立了深厚的同事情誼，

就我們互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的夢圓。

第二樂章：成熟的歷練，心靈的沉淀

看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。

不知迎來多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。

轉眼我們已過而立之年，

上有老下有小是多少同事心中的難言。

那么多年輕的媽媽，多少次前腳沒等邁出門檻，身后卻傳來孩子的呼喚

可是我們是那樣毅然決然，因為班級里還有六十多雙期盼;

為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，

平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來太多的牽絆。

那么多年輕的爸爸，多少次家長會，我們不在自己孩子的身邊，

因為辦公室里有學生正在等著我們的陪伴。

病床前，我們不能為病重的父母送湯送藥，只好交給家人照料，

因為學生要高考，親情與事業的天平前我們又一次傾倒。

誰沒有舐犢之情?

誰不孝雙親爹娘?

只因為我們對莘莘學子的摯愛才會無私奉獻，

只因為我們對自己職業的敬畏才有如此衷腸。

盡管眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮

但是我們有裊裊書香，同事情長

盡管我們清貧，除了書本滿柜沒有什么家當

但是我們有無數家長深托的重望

八段錦的賽場上，我們的孩子們在喊“爸爸媽媽加油”!

迎國慶大合唱，廣場上回蕩著震天的聲響

元旦晚會上，我們的小家和海高的大家共享和諧幸福

三八婦女節，我們享受著半邊天的榮光。

我們用語言耕耘

我們用心血澆灌

民族的精英里有我們培育的棟梁

祖國的血脈中有我們傳承的力量

第三樂章：老年的淡定，無悔的人生

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，

縱使歲月把我們的雙鬢染白，我們也不會傷感

因為熱愛，我們深情地忍受寂寞，演繹平凡

因為執著，我們微笑著擦去功利，寫下諾言

因為熱愛，我們忍看桃熟流丹，李熟枝殘

因為執著，我們選擇詩滿人間，畫滿人間

多年來積勞成疾，我們咬緊牙關，讓笑容依然飛揚

多年來嘔心瀝血，真想好好休息，但腳步依舊鏗鏘

做完手術來不及恢復如初，踏上講臺就會激情澎湃

家中瑣事紛至沓來，走進校園就會全部拋開

因為熱愛，我們笑看年輕人茁壯成才

因為期待，我么鼓勵新生力開創未來

因為責任，我們必將擎起這片藍天

因為信任，我們會高興地淡出歷史舞臺

就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我們只是千萬教師中的一員，

我們不會用金錢的尺子來丈量我們的價值

我們只有滿腔的熱情和對收獲的期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，

還有什么不了的心愿?

只希望在辛勤工作之后，

能夠多一份欣慰，少一些不滿。

一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無憾!

第四樂章：歲月的交響未來的希望

海高如春天的驕陽，走到了新的長征路上。

以改革求活力，以創新謀發展。

優質教育資源城鄉共享，為學校注入了新的力量;

合學教育讓海林高中變了樣，新的教學理念更快推廣。

聆聽魏書生，學習張素蘭，我們的校園更美，設施更強

我們海高師生在活動中成長，在變革中飛翔

骨干教師、教學能手、學科帶頭人，意氣風發

文明單位、先進集體、特色學校，年年表彰。

春天，“清明節”歌詠，讓學生激情飛揚

夏日，新生軍訓訓練場，我們英姿颯爽

秋天，運動會跑道上，懂得了什么叫拼搏和勇敢

冬日，一二九大合唱，大家感受到團結震撼的力量

我們優化了管理，我們提高了質量

教育水平不斷提升，高考成績連創輝煌

每年到了精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候

來自天涯海角的祝福，盈滿了我們激動的心房

從祖國的南疆到雪域的哨崗，從政壇的叱咤風云到商海的大潮激蕩，

到處是我們深情放飛的雄鷹

到處是我們心血澆鑄的棟梁

這就是我們，作為一名普通的人民教師

無尚的榮光!

讓我們帶著對教育事業的忠誠

許下美好的心愿-----

作為一名光榮的教師，

學校就是我們的藍天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，

沉重的負擔壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩腳板。

就算有一天，我們兩鬢斑白，

粉筆花迷朦了雙眼，

我們也要讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!

做為一名海高的教師，我們一定做到：

不浮、不假，用真誠;

不媚、不諂，講真言;

不妄、不夸，有真學;

不驕、不躁、是真干。

希望我們的海高能夠更快更好地發展，

讓我們一起向著明天，向著太陽，

向著輝煌，永往直前!

第二篇：教師節教師朗誦稿

《感謝您，老師》

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環播送到遠方?

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰創造著祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛的--老師!

男：一身樸素的衣裝，

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，

點燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，

寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺，

耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵，

促進了我的健康成長!

女：一次善意的批評，

擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，

是您，點亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師，

是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，

煥發容光，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福，

都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，

您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，

您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，

您說，要不就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，

在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節，一年一度，

恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個喜慶的日子里，

我們衷心地祝您--

合：工作順利，身體健康!

第三篇：教師節教師朗誦稿

女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

女A齊：這就是我們崇高的勞動!

女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

女B齊：這就是我們崇高的事業!

男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。

男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是我們執著的追求!

女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

女齊：這就是我們無私的奉獻!

男A獨：用靈巧的`手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男齊：這就是我們快樂的源泉。

男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

第二篇章

男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

女A齊：真的種子，

女B齊：善的信使，

男齊：美的旗幟。

女A;有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下

的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。。。。。。

女A齊：叮咚的山泉女

B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流

男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為

女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

女A齊：這就是我們崇高的勞動!

女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

女B齊：這就是我們崇高的事業!

男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。

男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是我們執著的追求!

女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

女齊：這就是我們無私的奉獻!

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男齊：這就是我們快樂的源泉。

男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

感恩母親作文600字

感恩母親

俗話說：“飲水思源”。

對待我們身邊的每一個愛你的人也一樣，他們可能是你至愛的爸爸和尊敬的老師，有一個人，我們不僅要飲水思源，還需“涌泉相報”，那就是任勞任怨的母親了。

是否記得在那炎熱的夏天，晚上，媽媽給你一直扇扇子，那種滋味，人人都嘗試過，明白母親的苦心并且又感謝了媽媽的，有幾個呢？孩子們啊，如今你們有一個愛你的母親，你們可曾想過，沒有媽媽的孩子整天像一株搖擺不定的草一樣，前途一片迷茫，有了母親，才有那一杯杯熱氣騰騰的牛奶，才有那一個個味道可口的面包，那一本本你喜愛的書籍……媽媽給予我們的太多太多了，數不清了，道不明了。就因為數不清，道不明，才沒有回報來自你們的手，你們那一包包可口的零食，是媽媽辛苦半小時或一個小時的成果，你們正在家里愉快地玩著游戲時，你們的媽媽還在辛苦地做著手頭的工作，不愿放下，這都是為了你們，孩子，明天祖國的希望。

母愛無邊，母愛無涯。母愛是一種偉大的情感，它永遠沒有界線，因為你的領悟能力是有限的，而母親付出的愛卻是每天都在擴展、延伸的，你的領悟能力永遠追不上母親對你付出的愛的腳步，因為愛的腳步是善良的東西，并且極高的純潔，什么都追不上最善良、最純潔的靈魂，因為有愛，所以有速度和力量。

曾經看過這么一個故事：有個母親把剛剛學會走路的孩子放在家中，自己獨自去上班，母親回來的時候，她發現自己的孩子在陽臺上玩耍，陽臺沒有防盜網，三樓啊，這么地高！孩子一不小心就掉了下來，這位母親瘋了似的，狂奔出去，接住了孩子。有人細心地發現，她跑步的速度比世界記錄快了兩倍，有人又從那邊里拋下去同那嬰兒同樣重量的物體，讓這位母親去接，可是，試了兩次，都不成功。后來人們的解釋是：母愛的力量使這位母親有了天使的速度，她對孩子的愛已經不能用生命來衡量，因為她對孩子的愛已經超越了生死！這就是母愛的速度和力量，這種力量比李連杰的力量還要大，因為這種愛不用經過反復的聯系，這是作為母親的一種本能與性質。

母愛猶如一滴滴滋潤花朵的雨露，是那一陣風雨后那一絲久違的陽光，母愛猶如空氣和水，是不能失去，是必需的，母親最愛的就是我們了，我們不能把母親的愛視為理所當然的付出，因為她有這個權利不理我們，但她還是放不下，這表示母親是十分重視我們的，她不愿我們有一絲一毫的委屈，不希望我們有一點點的傷痛和眼淚，當我們痛哭時，她會默默地走開，為的就是不看見我們有委屈的眼淚心理而難過，她永遠愛護自己的身體，因為她明白：自己倒下了，我們就不能好好地過好每一天的生活了。

母愛是珍貴的，是絕無僅有的，請珍惜吧，時光如水，匆匆流去，母親的生命也是有限的，讓我們在母親的有生之年，盡盡我們作為兒女的責任，對母親由衷地說一句：“媽媽，謝謝您，同樣的，令您擔心了十年，對不起！”

讓我們一起用心里油然而生的對母親的敬愛，一起輕輕地唱：“媽媽，我想對你說，話到嘴邊又咽下，媽媽，我想對你笑，眼里卻點點淚花……”

凡事感恩，學會感恩。