牛郎織女教學設計

《牛郎織女》是一個民間故事。它有一個特點，它透過平淡的語言，反映了人物豐富的精神內涵。以下是我為大家帶來的蘇教版牛郎織女教學設計，歡迎大家參考。

牛郎織女教學設計（一）

第一課時

教學目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、會用“原先”造句。

3、仔細閱讀課文第二、三自然段，說說從課文中哪些語句能夠看出牛郎和老牛很親密。

教學重點：

獨立閱讀課文，能復述這個故事。

教學難點：

理解課文資料，體會牛郎敢于追求新生活，懂得勞動才能創造新幸福的生活。

教學過程：

一、談話導入。

1、每當夜幕低垂群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發現一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細看看，發現天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。這天，我們就來學習牛郎和織女的故事。

2、板書課題。

二、了解作者資料。

1、這個故事的作者是誰呢？

葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國現代兒童發展史上具有重要的好處。

2、咱們學過他的作品嗎？

三、理清文章脈絡，理解文意。

1、請選取自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段。

2、學生匯報。

3、再讀課文，提出想想解決的問題

牛郎是怎樣的孩子？

牛郎的童年是怎樣度過的？

長大后他又是怎樣生活的？

他是怎樣和織女走到一齊生活的？

四、請同學們圍繞著自己不理解或感興趣的問題進行自學。

（一）小組內交流。

（二）全班匯報。

1、牛郎是個怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？

2、長大后，他又是怎樣生活的呢？

老師追問：他會受哪些苦呢？（引導學生結合課文進行想象。）

老師追問：從中你懂得了什么？（幸福完美的生活是靠辛勤的勞動換來的。）

3、他是怎樣和織女走到一齊的？

五、你喜歡他們嗎？請你選取自己喜歡的部分讀一讀。

六、談談學文后的感受。

（敢于追求新生活，勞動才能創造新幸福的生活。）

七、作業：用“原先”造句。

第二課時

教學目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、會用“心急如焚”、“霎時間”造句。

3、觀察夏夜的星空，找到天河、牽牛星和織女星，將觀察的經過寫成一篇短文。

教學重點：

獨立閱讀課文，能講這個故事。

教學難點：

理解課文資料，體會整個故事所表達的思想感情，領悟文章的語言特點。

教學過程：

一、導入激趣。

1、讀了上節課的資料，你必須急于明白牛郎和織女走到一齊之后發生了什么事情，這節課我們繼續學習本文。

2、學文之前，你想明白什么呢？

3、學生質疑。

二、自學課文，體會感情。

1、牛郎和織女結婚后的生活怎樣樣？

（1）學生有感情地朗讀第六自然段。

（2）學生匯報。

2、王母娘娘明白后會怎樣？

（1）讀課文第八節至第十節。

（2）學生匯報：

（3）探討一下王母娘娘的形象。

3、教師引導：你們喜歡這則故事嗎？為什么？

（因為牛郎織女都是那種靠勤勞節儉來創造和追求完美生活的人。正是因為如此，民間才會有這樣一個悠久的傳說。）

4、請你讀讀最后一個自然段，說說為什么人們會有這樣的想法？

（因為人們都期望牛郎和織女這兩位善良、勇敢、勤勞的人過上好日子，寄托著人民群眾也能過上美滿生活的完美愿望。）

三、作業：

（一）造句。

1、心急如焚——

2、霎時間——

（二）、召開故事會。

1、組內成員間講講這個故事，能夠加上自己合理的想象。

2、有興趣的同學能夠把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報。

牛郎織女教學設計（二）

《牛郎織女》是一個民間故事。它有一個特點，它透過平淡的語言，反映了人物豐富的精神內涵。在課堂中，我透過設問，讓學生領悟文字所表達的含義。我對學生提出了以下問題：

1、牛郎為什么對那頭老牛照看很周到？（從中體會牛郎的善良和勤勞）

2、為什么仙女佩服織女呢？（織女愛慕的是牛郎的勤勞善良。同時織女放下了榮華富貴，甘愿與窮困的牛郎生活在一齊。）

3、姐妹們會說些什么祝福的話？透過幾個問題的設計，課文的重點就突破了。

透過師生對話，學生基本明白了課文實際上寄托了勞動人民完美的愿望，對我國傳統道德文化進行了一個折射。牛郎折射了我國農業社會中男性吃苦耐勞的品德，織女折射了我國農業社會中婦女賢惠淑德的精神。王母娘娘則代表了封建保守勢力，折射了專制狡猾的丑惡嘴臉。我們讓學生讀民間故事的目的是透過故事情節，引發對價值觀的正確決定，樹立正確的人生觀。

在上課時，也有學生問：為什么織女真的會嫁給牛郎呢？在現實生活中，有這樣的事情嗎？我很贊賞孩子們的思考。車爾尼雪夫斯基曾說過：“要使人成為真正有教養的人，務必具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。”這一問題之所以會激發學生的好奇心。是因為此刻學生的思維十分開闊，敢想，有創意。想自己敢想的，說自己敢說的，使我們的課堂真正成為學生思維活躍的空間。在課堂上，學生產生了思維的碰撞，激發了思維的火花，同時更開拓了學生的思維意識。不管我們的對話最后有什么結果，我覺得，在課堂上，教師有意識地創設良好的課堂環境，營造和諧民主的教學氛圍，建立民主、平等的師生關系，會激發學生的學習興趣，提高了學生的自我學習與教育潛力。

精彩教案選錄

一、導入揭題

1、讀題。

2、除了這兩個人物外，還有哪些人對情節的發展影響很大？

板書：老牛、王母

找找幾個人物之間關系，用簡單的語言概括故事主要資料

相機板書：牽手

分離

相會

二、感受人物形象

1、自讀課文1—6小節，思考：牛郎織女的牽手與哪些因素有關？圈畫批注，寫寫感受。

交流：

老牛的撮合——“老牛跟他也很親密……”讓我們有一種錯覺，老牛是他的親人，親人變成了媒人，撮合一對姻緣。第三小節

牛郎——善良、心眼兒好（板書）

（1）照看老牛很周到（總是，最好，最干凈）——“也很親密”牛郎對老牛好，把他看成自己的親人。

（2）身世反襯——不抱怨，不懷恨，吃苦耐勞。

（3）坦白，誠實，不隱瞞。

織女——勤勞

善良：喜歡牛郎的心眼兒好，能吃苦。

渴望自由和真正的幸福：天庭和人間比較：

一樣辛苦

冷漠無情真情溫暖

禁錮身心自由

對自由的渴望

對真實的感情的渴望和追求

勇敢：“決心”，意味著想了很多，想了些什么？可怕的責罰，天庭的冷漠和不自由，人間的真情和溫暖在權衡。留在天庭，有錦衣玉食，沒有真情和自由；人間，艱辛坎坷，但自由，有真情。冒著很大的風險，她就應明白后果，但全然不顧，因為自由、感情實在是太動人了，“生命誠可貴，感情、自由價更高。”

（相機板書：善良、渴望自由和真情、勇敢）

小結：牛郎的善良拉近了天上人間的距離，那么織女對自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了這條鴻溝，讓一切變成可能。到那里，對兩人是不是想說點什么？贊嘆、欽佩、祝福

2、分離——王母

自讀課文9—10，也能夠聯系上下文，感受王母形象。

交流：冷酷自私、兇惡霸道、法力無邊（惡人當道），大好姻緣就這么被硬生生地拆開了。

反過來想想，牽手和王母有沒有關系？應對惡勢力能夠有不同的結果，能夠被擊垮、屈服，也能夠開出絢麗的仙人掌花。但應對這么兇惡的王母，真的很氣憤。

讀課文，說說此時想說點什么？（對王母的氣憤、對牛郎織女的同情、祝福）

還好，喜鵲明白了他們的渴望，前來幫忙。七夕佳節，中國情人節。是不是覺得比2月14日更浪漫？

三、質疑，深化

1、質疑

2、相機出示“神話定義”（群眾群眾口頭創作，情節曲折動人，歌頌了人與人、人與物之間完美的感情，表達著人們對完美生活的.向往。）

對照定義說說看法。（不合情理之處不必深究，因為那是群眾群眾口頭創作；情節曲折動人正是它吸引人之處；表達著對完美情感的追求，因為封建社會等級森嚴、人們身心都極不自由。）

3、為什么要設計王母這個人物？（黑暗勢力，封建社會的現實；反襯織女的勇敢，這段感情的可貴。）

4、為什么最后不在一齊？斗爭只能表達渴望。

（板書：想像基于現實。）

5、補充，故事古而有之，許多文藝作品里都有表達，但是在不斷地變化。

大略地學習《迢迢牽牛星》《鵲橋仙》《天上的街市》，感受變化。

6、小結：牛郎織女流傳千古，表達著人們對感情、自由的追求；無論社會怎樣變遷，這是永恒不變的。

牛郎織女教學設計（三）

課時目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習本課生字詞，理解由生字組成的詞語。

3、憑借具體的語言材料，感受牛郎、織女的勤勞和善良，體會他們之間的真摯情感。

教學重點：

憑借具體的語言材料，感受牛郎、織女的勤勞和善良。

教學難點：

體會牛郎、織女與老牛之間的真摯情感。

課時：第一課時

教學過程：

一、談話導入

1、同學們，你們喜歡過節嗎？為什么呢？

2、老師也喜歡過節！同學們明白每個節日有什么不同的習俗嗎？下面老師就來考考大家，看誰做得又快又準？

3、同學們的知識可真豐富！那為什么每個民間節日都有它們獨特的習俗？這可跟它們產生的緣由有密切的關系！這天，我們就來學習：七夕節的由來！

4、（出示圖片）

看，圖上有誰啊？（原先七夕節和牛郎、織女有關呢。）

5、一齊來把課題齊讀一下！

6、（介紹文體，出示：《牛郎織女》是一個民間故事。民間故事的一般特點是有完整的情節，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃厚的生活氣息和地方色彩。）

7、介紹作者。

8、就讓我們一齊走進這個美麗的故事！

二、初讀感知課文

1、同學們課前都預習了課文，那這些生字詞牢記在心中了嗎？老師來檢查一下。

2、七夕節是怎樣來的呢？我們趕緊再來讀讀課文，說說課文圍繞牛郎和織女寫了一件什么事情？

3、交流主要資料。

三、學習“相識”

1、同學們，牛郎和織女，一個是凡人，一個是仙女；一個在地上，一個在天上，他們的牽手和誰有關啊？（老牛）

2、瞧瞧，在民間故事中，連動物都有人性了！

3、老牛是怎樣提點牛郎的呢？

（出示老牛第一段話：

“明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會遇到一位美麗的姑娘。可別錯過了這個機會呀！”）

4、生讀。從老牛的這段話中你讀到了什么？（老牛對牛郎的關心；老牛的知恩圖報……）

5、老牛為什么這么關心牛郎呢？

6、交流：

原因一：同情牛郎

（1）你從哪些地方讀到了牛郎是個苦命的孩子？

（生緊扣“吃剩飯”、“穿破衣裳”、“每一天天不亮，就趕他上山放牛”、“沒有名字”、“孤兒”等談感受。）

（2）你們同情牛郎嗎？讀出你的同情心呢！（指名讀、齊讀）

原因二：牛郎與老牛之間的親密關系

（1）哪些詞語讓你感受到了牛郎對老牛照顧“很周到”？

（生緊扣“最好的草地”、“又肥又嫩的青草”、“最干凈的溪水”等談感受。）

（2）在老牛眼中，牛郎是一個怎樣的人？（善良，心眼好……）

（3）牛郎無微不至的照顧，讓老牛心中充滿了無限的感激！漸漸地，老牛跟牛郎也很親密。（師引讀：常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。）

（4）讀到這兒，我們又讀到了一頭怎樣的老牛？（善解人意）

7、是呀，老牛和牛郎成了無話不說、親密無間的親人了，可善解人意的老牛也期望牛郎的身邊有位知心人，于是，它對牛郎說：（女生讀）

8、第二天黃昏，牛郎真的翻過山到樹林里去了嗎？

9、他在樹林里聽到了什么？又看到了什么呢？

10、那位姑娘是誰呀？（引讀：原先她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。）

11、讀了這段話，你覺得這是一位怎樣的織女？（勤勞）

12、兩個心靈相犀的人就這樣相識了。請同學們自讀第5自然段，劃出你最感動的一句話。

13、（出示：織女見牛郎心眼好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。）

織女為什么要拿定主意留在人間做牛郎的妻子？

14、我們來看看前文“交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也明白了牛郎的遭遇。”織女是什么身份？（王母娘娘的外孫女，高貴的公主）牛郎又有什么遭遇？（父母早逝，貧窮困苦）

15、一個高貴的公主嫁給一個身份卑微、窮困潦倒的放牛郎會有什么后果？（生活貧窮、勞作辛苦、身份卑微、可怕的責罰，甚至付出死的代價）

16、姐妹們，你們來好好勸勸織女吧！（生自由說）

17、你們都說到織女的心坎里去了。她也擔憂，她也害怕啊！天庭雖有錦衣玉食，卻冷漠沒有真情和自由；人間，雖艱辛坎坷，但溫暖，有自由，有真情。權衡再三，織女最終還是下定決心——留在人間做牛郎的妻子。讓我們再來讀讀這句感人肺腑的話語。（齊讀）

四、小結

關于牛郎織女有關的詩句

《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

牛郎織女分在銀河的兩端，這首詩歌抓住銀河、機杼這些和牛郎織女的神話相關的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態，實際來比喻人間的離婦對辭親去遠的丈夫的相思之情。“盈盈一水間，脈脈不得語”，將一個飽含離愁的少婦形象若現于紙上，意蘊深沉風格渾成，是極難得的佳句。

《秋夕》唐·杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

古人寫牛郎織女分離的痛苦，多是抒發自己內心的離別之苦，這首詩就是描寫失意宮女孤獨的生活和凄涼的心境。一個秋天的晚上，銀白色的蠟燭發出微弱的光，一個孤單的宮女用小扇子撲打著飛來飛去的螢火蟲。夜已深了，寒意襲人，可宮女還沒去休息，而是久久眺望著天上的牽牛織女星。是牽牛織女觸動了她的心事：感動真摯的愛情，什么時候我也能擁有呢？

《乞巧》唐·林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

這首詩描寫了古時人們過七夕的情景。七夕節時，家家望向碧藍的天空，好像看到了牽牛織女在鵲橋相會的情景。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。

《七夕》唐·徐凝

一道鵲橋橫渺渺，千聲玉佩過玲玲。

別離還有經年客，悵望不如河鼓星。

一道仙鵲架起的小橋橫臥在那茫茫的銀河上，聽著織女的佩環丁冬，看她款款地過橋而來。我和伊人的離別是不會停息地一年復一年，悵然間抬頭望去，只見到牛郎星依舊閃爍，亙古光華不變；我的哀愁啊，就漸漸不那么明顯。

《鵲橋仙·纖云弄巧》宋·秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

一直以來，人們都對牛郎織女寄予深深的同情。但秦觀卻別具一格，他說：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。秦觀這兩句詞揭示了愛情的真諦：愛情要經得起長久分離的考驗，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。這種的戀愛觀，使這首詞在同類詞中脫穎而出，傳誦千年。

《鵲橋仙·七夕》宋·蘇軾

緱山仙子，高清云渺，不學癡牛騃女。

鳳簫聲斷月明中，舉手謝時人欲去。

客槎曾犯，銀河波浪，尚帶天風海雨。

相逢一醉是前緣，風雨散、飄然何處？

這個七夕，蘇軾依依不舍地送走了朋友。此詞上闋寫七夕之事，緊貼詞牌之意，為友人離別之愁思開懷。下闋以晉人遇仙的典故人詞，寫和友人歡聚的快樂及離別的感慨。全詞不但擺脫了兒女艷情的舊套，借以抒寫送別的友情，而且用事上緊扣七夕，格調上用飄逸超曠取代纏綿悱惻之風，讀來深感詞人的超凡脫俗以及卓爾不群的姿態。

《行香子》宋·李清照

草際鳴蛩，驚落梧桐。

正人間天上愁濃。云階月地，關鎖千重。

縱浮槎來，浮槎去，不相逢。

星橋鵲駕，經年才見，想離情別恨難窮。

牽牛織女，莫是離中。

甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒風。

這首詞大約是李清照同丈夫婚后又離居的時期所作。丈夫遠行后，正逢七夕佳節，李清照獨自在家，引起了對丈夫的思念。她想到天上的牛郎織女，今夜尚能聚首，而人間的恩愛夫妻，此刻猶兩地分離。濃重的離情別緒，鑄就了這首凄婉動人的詞作。

《惜秋華·七夕》宋·吳文英

露罥蛛絲，小樓陰墮月，秋驚華鬢。

宮漏未央，當時鈿釵遺恨。

人間夢隔西風，算天上、年華一瞬。

相逢，縱相疏、勝卻巫陽無準。

何處動涼訊。聽露井梧桐，楚騷成韻。

彩云斷、翠羽散，此情難問。

銀河萬古秋聲，但望中、婺星清潤。

輕俊。度金針、漫牽方寸。

這首詞是詞人借七夕抒發對所愛女子無由再會的感嘆。七夕時，牛郎織女相會，只一瞬。可縱然只有一次，總好過愛人的生離死別，見面無期，這樣說來，牛郎織女還是幸運的。

《沉醉東風·七夕》元·盧摯

銀燭冷秋光畫屏，碧天晴夜靜閑亭。

蛛絲度繡針，龍麝焚金鼎。

慶人間七夕佳令。

臥看牽牛織女星，月轉過梧桐樹影。

這支小令化用唐杜牧《秋夕》，繪制成一幅靜夜（望天河）圖。七夕之夜，月明風清，人們焚起香來慶賀節日。渴望著心靈手巧的女子也拿出了針錢在梧桐樹影下乞巧，看牛郎織女相會。這支曲子描繪了古時人們過七夕時的情景，具有一定的民俗學價值。

《七夕》明·德容

玉露金風報素秋，穿針樓上獨含愁。

雙星何事今宵會，遺我庭前月一鉤。

德容，明末清初江南女僧。古時的七夕佳節，女子們都聚集歡會，乞巧求福。而德容卻沒有這個心情。她留心的不是牛女的團聚，而是團聚之后的斷腸離別。這自然與她的家破國亡，流落異鄉的特殊遭遇有關。

牛郎織女二年級看圖寫作文

1.縮寫《牛郎織女（二）》作文

[縮寫《牛郎織女（二）》作文]

牛郎和織女結婚后，日子過得挺好，縮寫《牛郎織女（二）》作文。轉眼間，織女生下了一對可愛的孩子。織女常常給孩子們講天上的故事zd，開心極了，可她有時會愁外祖母找到她。一天，牛郎去喂牛，得知牛死了，傷心地按牛的意思，將牛皮藏了起來。王母娘娘得知仙女下凡的事，她立刻下凡間，將織女帶走了，小學六年級作文《縮寫《牛郎織女（版二）》作文》。牛郎知道權了，便帶著兩個孩子，披著牛皮飛上了天，他和織女被隔在天河兩岸，王母娘娘拗不住織女，便允許他們每年在鵲橋上見一面。縮寫《牛郎織女（二）》作文150字

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2.牛郎織女的作文

有一個放牛的少年，大家都叫他牛郎，他從小就和哥哥嫂嫂一起生活，常常受到哥哥嫂嫂的虐待，只得與老牛相依為命。

牛郎照顧那頭老牛很周到，老牛也跟他十分親密。有一天，老牛告訴牛郎讓他明天黃昏翻過右邊的山，在湖邊的樹林中會遇到一位好姑娘。

后來，牛郎聽從了老牛的話，果真遇到了一個姑娘，她是王母娘娘的外孫女，叫織女，燦爛的云霞就是她織出來的。織女見牛郎勤勞善良，便留下來做他的妻子，每天男耕女織，日子過得很美滿，三年過去了，他們有了一兒一女。

再后來老牛死了，留下了一張皮，讓牛郎披上它的皮。天上王母娘娘得知織女下嫁人間，暴跳如雷，趁牛郎不在時，抓回了織女。

牛郎只好披著老牛的皮去追織女，但因為天河波濤洶涌，牛郎飛不過去了。日久天長，他們就成了牽牛星和織女星。

每年七月初七，喜鵲們就會搭起鵲橋讓他們相會。2.牛郎從小生活在一個殷實的農家。

他有愛他的父母和哥哥，在牛郎即將成人之時，家鄉發生了瘟疫，父母死了，要哥哥照顧她。他哥為了分攤壓力就娶了妻，想兩個人一起。

沒想到娶得是個母老虎，而且心腸歹毒，為了霸占家產，愣是要分家！于是牛郎帶著一條老牛去了他分到的破草房。就在他無以為繼的時候，老牛開口說話了！原來老牛是太上老君的座騎，因為不慎誤食瑤池仙草，被王母謫下凡塵，為了報復王母，設下了一計并請牛郎幫他，給牛郎的好處是太上老君的金丹。

牛郎同意了。老牛本意是把王母的女兒——織女騙下來，并在她洗澡的時候，讓牛郎偷她的衣服不讓織女馬上回家。

要知道織女偷偷下來是要被罰的！結果牛郎在偷衣服的時候色心大發，當場騙了織女回家給她做老婆！并讓織女做苦力——織布賣錢！時間一久，織女還給他生了倆娃！終于王母發現了，她會放過牛郎這個人販子嗎？當然不！于是派了天兵天將將牛郎捉回天庭。誰想織女為了孩子不愿意殺了牛郎，于是王母就把牛郎囚禁在天河對岸，但是考慮到兩個娃，就讓織女在每天午時到鵲橋看看孩子，由于天上一天，地下一年，于是我們有了7月7日牛郎織女鵲橋會的故事！3，七夕節又快到了，王母娘娘見牛郎和織女還不死心，氣得大發雷霆，外死了所有的喜鵲，七夕節來了，牛郎見喜鵲還沒有到來，心里十分著急，織女也一樣，他們誰也不知，喜鵲已被心狠手辣的王母娘娘處死了。

深夜了，牛郎織女相見之時只剩兩個時辰了，牛郎不能在等了，他猛的往前一飛，可天河實在是太寬，波濤實在是太洶涌了，牛郎費了九牛二虎之力都沒有沖破天河，反而被擋了回來，還受了傷，織女明白了牛郎的心思，便與牛郎一同施法，想破了王母娘娘的陣，可王母娘娘施的法術太厲害了，他們沒有一丁點兒辦法，怎么辦呢？織女著急的哭了。王母娘娘帶托搭李天王的兒子金吒來了，金吒文武雙全、才華橫溢、貌色出眾，在人間是很難找的。

王母娘娘費盡口舌的想讓孫女織女回心轉意，可織女一點兒也聽不進去。王母娘娘對織女看了兩眼，織女似乎被控制了一樣，朝著金吒走去，金吒笑了，但牛郎和孩子們卻哭著喊著想讓織女回頭，織女像沒有聽見似的：依然決然的往前走，正好走到了金吒的懷里，牛郎講起了他們以前的故事，他說：“織女，你回頭吧，難道你忘記了我們在人間的生活嗎？那三年中，我耕地，你織布，還和孩子們一起嬉戲……”說著，說著，牛郎的眼淚下來了，織女也被感動了，她離開了金吒的懷抱，回到了牛郎的面前。

兩個時辰過去了，牛郎和織女并沒有分開，而是抱在了一起。牛郎與織女的愛情感動了王母娘娘，她撤走了天河，讓織女去享受自己所要的幸福，喜鵲們也復活了，它們在牛郎織女的面前擺了一個大大的愛心，這個愛心代表著牛郎織女的愛永恒。

3.模仿13課《牛郎織女》第二段寫一段話

牛郎只是一家公司的普通員工，他每天早出晚歸，回家后還要洗衣做飯……日子過得十分辛苦。

誰料有一天，奇跡發生了！牛郎剛下班回家，便就看見屋子打掃得干干凈凈，衣服洗得清清爽爽，桌子上還擺滿了熱騰藤、香噴噴的飯菜。

牛郎大吃一驚，心想：這是怎么回事？神仙下凡了嗎？不管了，先吃飯吧。

此后，一連幾天，天天如此，牛郎急了，他一定要弄個水落石出。這天，牛郎像往常一樣，一大早就出門了，可他走了幾步就轉回躲了起來，偷偷地觀察著。果然，沒過多久，就來了一位美若天仙的姑娘，一進門就開始忙著收拾屋子、做飯，甭提多勤勞了！牛郎再也忍不住了，說道：“姑娘，請問你為什么要來幫我做家務呢？”那姑娘吃了一驚，紅著臉說：“我叫織女，看你日子過得辛苦就來幫幫你。”牛郎聽得心花怒放，趕忙說：“那你就留下來吧，我們同甘共苦，攜手共創美好未來！”

織女羞答答地點了點頭，他們就此結為夫妻，每天出雙入對，生活過得很美滿。兩年后，他們生了一個聰明可愛的胖小子，一家人過得開心極了。

一天晚上，幾個彪形大漢闖進了牛郎家，不由分說就強行帶走了織女。牛郎抱著小孩地到處尋找，他走遍了所有大街小巷，累的疲憊不堪，剛想休息一下，突然一個聲音在說：“可憐的牛郎，你太讓我感動了，跟我走吧。”說話間他們就到了古怪島，在仙人的幫之下，牛郎織女再次重逢，還用照相機留下了他們一家三人在古怪道上的快樂時刻。

4.牛郎織女的作文

有一個放牛的少年，大家都叫他牛郎，他從小就和哥哥嫂嫂一起生活，常常受到哥哥嫂嫂的虐待，只得與老牛相依為命。牛郎照顧那頭老牛很周到，老牛也跟他十分親密。有一天，老牛告訴牛郎讓他明天黃昏翻過右邊的山，在湖邊的樹林中會遇到一位好姑娘。

后來，牛郎聽從了老牛的話，果真遇到了一個姑娘，她是王母娘娘的外孫女，叫織女，燦爛的云霞就是她織出來的。織女見牛郎勤勞善良，便留下來做他的妻子，每天男耕女織，日子過得很美滿，三年過去了，他們有了一兒一女。

再后來老牛死了，留下了一張皮，讓牛郎披上它的皮。天上王母娘娘得知織女下嫁人間，暴跳如雷，趁牛郎不在時，抓回了織女。牛郎只好披著老牛的皮去追織女，但因為天河波濤洶涌，牛郎飛不過去了。日久天長，他們就成了牽牛星和織女星。每年七月初七，喜鵲們就會搭起鵲橋讓他們相會。

2.牛郎從小生活在一個殷實的農家。他有愛他的父母和哥哥，在牛郎即將成人之時，家鄉發生了瘟疫，父母死了，要哥哥照顧她。他哥為了分攤壓力就娶了妻，想兩個人一起。沒想到娶得是個母老虎，而且心腸歹毒，為了霸占家產，愣是要分家！于是牛郎帶著一條老牛去了他分到的破草房。就在他無以為繼的時候，老牛開口說話了！原來老牛是太上老君的座騎，因為不慎誤食瑤池仙草，被王母謫下凡塵，為了報復王母，設下了一計并請牛郎幫他，給牛郎的好處是太上老君的金丹。牛郎同意了。老牛本意是把王母的女兒——織女騙下來，并在她洗澡的時候，讓牛郎偷她的衣服不讓織女馬上回家。要知道織女偷偷下來是要被罰的！結果牛郎在偷衣服的時候色心大發，當場騙了織女回家給她做老婆！并讓織女做苦力——織布賣錢！時間一久，織女還給他生了倆娃！

終于王母發現了，她會放過牛郎這個人販子嗎？當然不！于是派了天兵天將將牛郎捉回天庭。誰想織女為了孩子不愿意殺了牛郎，于是王母就把牛郎囚禁在天河對岸，但是考慮到兩個娃，就讓織女在每天午時到鵲橋看看孩子，由于天上一天，地下一年，于是我們有了7月7日牛郎織女鵲橋會的故事！

3，七夕節又快到了，王母娘娘見牛郎和織女還不死心，氣得大發雷霆，外死了所有的喜鵲，七夕節來了，牛郎見喜鵲還沒有到來，心里十分著急，織女也一樣，他們誰也不知，喜鵲已被心狠手辣的王母娘娘處死了。

深夜了，牛郎織女相見之時只剩兩個時辰了，牛郎不能在等了，他猛的往前一飛，可天河實在是太寬，波濤實在是太洶涌了，牛郎費了九牛二虎之力都沒有沖破天河，反而被擋了回來，還受了傷，織女明白了牛郎的心思，便與牛郎一同施法，想破了王母娘娘的陣，可王母娘娘施的法術太厲害了，他們沒有一丁點兒辦法，怎么辦呢？織女著急的哭了。

王母娘娘帶托搭李天王的兒子金吒來了，金吒文武雙全、才華橫溢、貌色出眾，在人間是很難找的。王母娘娘費盡口舌的想讓孫女織女回心轉意，可織女一點兒也聽不進去。王母娘娘對織女看了兩眼，織女似乎被控制了一樣，朝著金吒走去，金吒笑了，但牛郎和孩子們卻哭著喊著想讓織女回頭，織女像沒有聽見似的：依然決然的往前走，正好走到了金吒的懷里，牛郎講起了他們以前的故事，他說：“織女，你回頭吧，難道你忘記了我們在人間的生活嗎？那三年中，我耕地，你織布，還和孩子們一起嬉戲……”說著，說著，牛郎的眼淚下來了，織女也被感動了，她離開了金吒的懷抱，回到了牛郎的面前。

兩個時辰過去了，牛郎和織女并沒有分開，而是抱在了一起。牛郎與織女的愛情感動了王母娘娘，她撤走了天河，讓織女去享受自己所要的幸福，喜鵲們也復活了，它們在牛郎織女的面前擺了一個大大的愛心，這個愛心代表著牛郎織女的愛永恒。

5.牛郎織女的作文50個字

小時候，我入迷的聽媽媽講“牛郎織女”的傳說，后來，我有幸讀了帶圖畫的《牛郎織女》一書。《梁山伯與祝英臺》》與《白蛇傳》、《孟姜女》、《牛郎織女》并稱中國古代四大傳說。在農歷七月七日“七夕”節，我就大膽的續寫了……

——序

農歷七月七日，在秋夜天空的當中，無數成群的喜鵲飛來為他們搭橋，層層疊疊的美麗的云彩在為他們舞蹈，微風在唱著動人的歌謠。鵲橋之上，牛郎織女團聚了！織女和牛郎深情相對，摟抱著他們的兒女，有無數的話兒要說，有無盡的情意要傾訴啊！

他們的兒子小郎和女兒小織淚流連連地嚷求道：“爸爸天天給我們講你們在人間的美好生活——回憶故事。媽媽，我們一家趁今日團圓，還是回人間看看吧！我們好向往人間啊！”

牛郎織女也早想再回人間，禁不住他們的兒子小郎和女兒小織這樣一嚷，決定進行一小時的地球之旅……

啊！他們果然翩翩飄至，像鳥兒一樣飛翔著，可是他們發現他們的家鄉變化太大了——不再是男耕女織，不再是油燈燭光！

真是全新的世界，到處是電燈，到處是柏油馬路，還有各種轎車、卡車……一棟棟樓房拔地而起，他們感覺空氣已經不那么新鮮，再看這邊，沙漠在增加、大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染……一個個鐵一樣的事實告訴大家，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。地球這個美好的家園怎么生病了？

牛郎織女無限感慨，馬上給他們的兒子小郎和女兒小織布置了發散型的、社會實踐型的作業——“如何保護地球的環境”？讓未來的天空是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，讓地球上的人們盡情享受大自然賦予的幸福；讓地球成為美好的樂園——因為地球是你們的故鄉！

讓我們像牛郎織女他們的兒子小郎和女兒小織一樣，攜起手來，保護我們的地球家園吧！

6.牛郎織女的作文

會介意我這樣發么？

牛郎只有一頭老牛、一張犁，他每天剛亮就下地耕田，回家后還要自己做飯洗衣，日子過得十分辛苦。誰料有一天，奇跡發生了！牛郎干完活回到家，一進家門，就看見屋子里被打掃得干干凈凈，衣服被洗得清清爽爽，桌子上還擺著熱騰騰、香噴噴的飯菜。牛郎吃驚得瞪大了眼睛，心想：這是怎么回事？神仙下凡了嗎？不管了，先吃飯吧。

此后，一連幾天，天天如此，牛郎耐不住性子了，他一定要弄個水落石出。這天，牛郎象往常一樣，一大早就出了門，其實，他走了幾步就轉身回來了，沒進家門，而是找了個隱蔽的地方躲了起來，偷偷地觀察著。果然，沒過多久，來了一位美若天仙的姑娘，一進門就忙著收拾屋子、做飯，甭提多勤勞了！牛郎實在忍不住了，站了出來道：“姑娘，請問你為什么要來幫我做家務呢？”那姑娘吃了一驚，臉紅了，小聲說道：“我叫織女，看你日子過得辛苦，就來幫幫你。”牛郎聽得心花怒放，趕忙接著說：“那你就留下來吧，我們同甘共苦，一起用雙手建設幸福的生活！”織女紅著臉點了點頭，他們就此結為夫妻，男耕女織，生活得很美滿。過了幾年，他們生了一男一女兩個孩子，一家人過得開心極了。一天，突然間天空烏云密布，狂風大作，雷電交加，織女不見了，兩個孩子哭個不停，牛郎急得不知如何是好。正著急時，烏云又突然全散了，天氣又變得風和日麗，織女也回到了家中，但她的臉上卻滿是愁云。只見她輕輕地拉住牛郎，又把兩個孩子攬入懷中，說道：“其實我不是凡人，而是王母娘娘的外孫女，天宮來人要把我接回去了，你們自己多多保重！”說罷，淚如雨下，騰云而去。牛郎摟著兩個年幼的孩子，欲哭無淚，呆呆地站了半天。不行，我不能讓妻子就這樣離我而去，我不能讓孩子就這樣失去母親，我要去找她，我一定要把織女找回來！那頭老牛突然開口了：“別難過！你把我殺了，把我的皮披上，再編兩個籮筐裝著兩個孩子，就可以上天宮去找織女了。”牛郎說什么也不愿意這樣對待這個陪伴了自己數十年的伙伴，但拗不過它，又沒有別的辦法，只得忍著痛、含著淚照它的話去做了。到了天宮，王母娘娘不愿認牛郎這個人間的外孫女婿，不讓織女出來見他，而是找來七個蒙著面、高矮胖瘦一模一樣的女子，對牛郎說：“你認吧，認對了就讓你們見面。”牛郎一看傻了眼，懷中兩個孩子卻歡蹦亂跳地奔向自己的媽媽，母子之間的血親是什么也無法阻隔的！王母娘娘沒辦法了，但她還是不甘心織女再回到人間，于是就下令把織女帶走。牛郎急了，牽著兩個孩子趕緊追上去。他們跑著跑著，累了也不肯停歇，跌倒了再爬起來，眼看著就快追上了，王母娘娘情急之下拔出頭上的金簪一劃，在他們中間劃出了一道寬寬的銀河。從此，牛郎和織女只能站在銀河的兩端，遙遙相望。而到了每年農歷的七月初七，回有成千上萬的喜鵲飛來，在銀河上架起一座長長的鵲橋，讓牛郎織女一家再次團聚。

7.關于牛郎織女星的作文

遙望星空夜幕降臨了，晴朗的天空就出現了許許多多的星星。

它們有的光亮閃耀，有的時隱時現，有些圍成一個小圓圈，有些組成了一個三角形，真是景象萬千。我常常仰望星空，好奇地數著，一顆，二顆，三顆……一眨眼又出現了很多，怎么也數不完。

它們就像一群頑皮的孩子向我眨著眼睛，使我更感到天空是多么神秘啊！閃閃的繁星常常不引起人們注意，可那帶著火線尾巴的流星劃破夜空時，卻常常引起人們的議論。最令人注目的要數天河，它像條巨龍橫臥在天上。

天河這岸是牛郎星，彼岸是織女星，遙遙相視。這些千姿百態的星星曾給人間留下了多少傳說和佳話呀！正北方，有一顆明亮的星星，人們管它叫北斗星。

它永遠指向北方，使人不迷失方向。在晴朗的夏夜，如果你稍微留點神，有時還可以看到人造衛星。

夜晚，天空像一塊黑色的幕布，沒有閃爍的星星，沒有皎潔的月亮，也沒有多姿的云彩。星星和月亮都到哪兒去了？是還沒睡醒，仍在甜蜜的夢鄉中呢，還是到野外玩得入迷，忘了回家？我想它們也許是在后臺化妝。

說不定過了一會兒，黑色的天幕拉開了，星星們會出來唱歌，月亮姐姐會出來跳舞。哦，對了，不久前我國發射了一顆人造衛星，會不會是這顆衛星放出一只飛船，到達某個星球，星星和月亮都趕去開聯歡晚會，去迎接飛船的到來？愛唱歌的星星也一定會在那里唱《眨眼歌》，《銀河之歌》吧……我手托著下巴，凝視著神秘的夜空。

我仿佛長上了翅膀，去尋找那些美麗的星星和月亮了。“一閃一閃小星星”，我多么想知道你在想什么！你是那么的遙遠，讓人可望不可及。

巨大的藍寶石似的夜空上，星星像一顆顆鉆石鑲在天空中，多么美麗啊！-----------------------------------遙望星空那是一個涼爽的夏夜，我正躺在床上，透過玻璃窗，我看見在那深藍的天空中，有幾顆黃燦燦的星星在閃閃發光，宛如鉆石般耀眼。夏天的星星十分惹人喜愛。

深藍色的天空那樣迷人，空中閃動著一顆顆的小星星，它們越來越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說話。星星像可愛的孩子，在頑皮地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。

亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。星星鑲在夜空中，那么悠遠、那么純凈。

它像人的眼睛，帶著祝福望著我，從不厭倦。幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的仙子提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。

月亮也出來了。一顆星星頑皮地溜到彎彎的月亮懷里，安靜地睡著，好不舒服。

一顆淘氣的小星星在藍幽幽的夜空中“嘩”地一下閃過，劃出一道金色的弧光，之后就不見了。我還沉浸在美妙而神秘的星星世界里，回過神來，才有點后悔。

哎，好不容易才看到流星，竟忘了許愿！盡管我怎樣希望流星再出現一次，可流星就是不肯出來。星空是充滿奧秘的，是令人浮想聯翩的，星空中有許多秘密等我們去探索呢！-----------------------------------美麗的星空夏天的星空是多么美麗啊！那些閃爍的星星是那么的平靜，安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看這我，照者我，使我產生了徐徐多多的幻想……百茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空，燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈。

你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。

在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河右邊的那幾顆星多像一只要起飛的胸贏；那顆牛郎星是多么耀眼，好象正在望著對岸的織女星，是我們不由地想起了“牛郎織女”的美麗傳說。天空，真是一個神話般的世界。

滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽那么光輝，也不如月亮那么清澈，但它們夢幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發著人們探索的欲望。啊，我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感。

8.縮寫《牛郎織女》作文

[縮寫《牛郎織女》作文]古時候有個孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟著哥哥過日子，縮寫《牛郎織女》作文.哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥趕了出去，跟牛一起走了.有一天，牛開口說話了叫他在一片森林里找妻子，牛郎聽了老牛的，把仙女帶回家做了妻子.這事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回來，小學六年級作文《縮寫《牛郎織女》作文》.有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剝下來，牛郎忍著悲痛把皮剝了下來.晚上，王母娘娘來到了牛郎的家抓起織女就跑，牛郎看見了，帶上孩子，披上牛皮騰云駕霧去追，眼看就要追上了，這時王母娘娘用銀簪一劃，一條天河出現在牛郎面前，牛郎飛不過去只好看著織女在河對岸等著.過了許久，王母娘娘拗不過他們，就允許他們每年過一天幸福的生活.縮寫《牛郎織女》作文250字。

9.【牛郎織女新編作文】

牛郎和織女在天上過得很不愉快，有一年7月7日織女到牛郎那邊，帶著他們的兒子偷偷跑到了人間……轉眼間，他們的兒子5歲了，會說話也會走路了……一天，王母娘娘帶許多天兵天將來到人間捉織女，正好，被他們的兒子看見了，忙跑到爸爸面前緊張的說：“爸爸，有天上的人要捉我媽媽了！”牛郎趕緊跟織女說：“天上的人要捉你了！你趕緊逃走吧！”“不，要走，你帶上孩子一起走。”

織女摸了摸口袋，興高采烈的說：“真是天助我也！快帶上兒子走！”隨后，牛郎把兩個孩子帶來了，他們圍在一起，織女讓他們跳到河里，牛郎生氣的說：“你發瘋了，跳到河里不會淹死啊！”“不會，我有我的護身符。”“快！”說著，他們就跳到河里，織女吃一個泡泡糖，隨口吹出一個又大又圓的泡泡，把他們一家四口照住了，流向遠方。

王母娘娘看見這一幕，驚呆了。于是，她也跳到河里，不久后她看見牛郎和織女還有他們的兒子。

眼看就要追上他們了，忽然聽見有魚游動的聲音，回頭一看，是一條大鯊魚，“救命啊！……”鯊魚咬掉了她的一條腿，“救命啊……”天兵天將們聽見了，趕緊把王母娘娘拉上來，一看，兩條腿都沒有了，趕緊把她送到醫院，搶救無效，王母娘娘就這樣死了。織女一家過上幸福的生活……。

關于本次閃爍之光牛郎13和關于牛郎織女有關的詩句的問題分享到這里就結束了，如果解決了您的問題，我們非常高興。