李聽文言文閱讀答案

1.李勉還金文言文答案

李勉還金【原文】天寶中，有書生旅次宋州。

時李勉少年貧苦，與一書生同店。而不旬日，書生疾作，遂死不救，臨絕語勉曰：“某家住洪州，將于北都求官，于此得疾且死，其命也。”

因出囊金百兩遺勉，曰：“某之仆使，無知有此者，足下為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。

后數年，勉尉開封。書生兄弟赍洪州牒來，而累路尋生行止，至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。

勉請假至墓所，出金付焉。（選自唐人李綽《尚書讀錄》）【注釋】1、一名《李勉埋金》。

李勉：唐朝人。2、天寶：唐玄宗時期的年號。

3、旅次：在旅行中暫時停留。次，停留。

4、宋州：今河南商丘、安徽碭山一帶。5、不旬日：沒過多長時間。

6、作：發作。7、臨絕：臨死。

絕：死。8、語：告訴，對……說。

9、某：代詞，不稱自己的名時，常用“某”字代“我”字。10、北都：今太原。

11、且：將，將要。12、囊：口袋。

13、遺（wèi）：贈送。14、畢死事：處理后事。

15、余：剩下。16、奉：送。

17、許：答應。18、置：放置。

19、尉：縣尉。此處用作動詞，做縣尉。

20、赍（jī）：攜帶。21、牒：文書；證件。

22、累路：沿路。23、詣：往……去見24、詰（jié）：詢問；詰問；追問。

25、焉：人稱代詞，他，指書生的兄弟。【試題】一、1.選出下列紅色的詞意思不相同的一項。

A.有書生旅次宋州陳勝、吳廣皆次當行B.臨絕語勉曰此中人語云C.因出囊金百兩遺勉是以先帝簡拔以遺陛下D.勉許為辦事安陵君其許寡人2.請簡要概括本文所寫的故事，并寫出你從中得到的一點啟示。（2009年湖北省鄂州市中考語文試題）二、李勉具有怎樣的品質？三、李勉埋金的原因是什么？【答案】一、1.A2.故事：李勉年青時為一書生處理后事而不貪圖其金錢。

啟示：人生在世，應樂行善事，不貪錢財。（表述簡明、內容合理即可。）

二、李勉具有怎樣的品質？答：助人為樂且不圖回報，尤其對死去的人講求誠信。具有廉潔正直，潔身自好，光明磊落的高尚品質。

三、李勉埋金的原因是什么？答：因為他講信用，重情義。【譯文】天寶（唐玄宗年號）年間，有書生游學住在宋州。

當時李勉年少窮困，和一個書生住在同一個店里。沒過多長時間，書生患了病，無法醫治而死，書生臨死告訴李勉說：“我家住在洪州，我將到北都（今太原）謀求官職，在這里得病將要死了，這是命啊。”

并從口袋里兩百兩金子給李勉，說：“我的家丁仆人，沒有知道這個的，您為我處理后事，余下的錢送給你了。”李勉答應他為他辦后事，剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。

幾年以后，李勉做了開封縣尉。書生的兄弟帶著洪州官府開的證明，沿路打聽書生的行路、住宿，到了宋州，知道是李勉為書生主持的喪事，專門到開封面見他，詰問金子的下落。

李勉向上級請假到了墓地，挖出金子交給了他們。

弈秋，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳⑥而射之。雖與之俱學，弗若之矣⑦。為是其智弗若與⑧？曰：非然⑨也。”

①選自《孟子·告子上》。弈秋，當時的圍棋高手。弈，圍棋。秋，人名。因善于下圍棋，所以叫“弈秋”。這是古人稱名的習慣。

②〔通國〕全國。

③〔誨〕教導、指導。

④〔惟弈秋之為聽〕即“惟弈秋是聽”，完全按照老師說的去做。

⑤〔一心以為有鴻鵠將至〕一心想著有只天鵝要飛過來。鴻鵠，天鵝。

⑥〔思援弓繳（zhuó）而射之〕想著取弓箭把那天鵝射下來。援，取過來。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來。

⑦〔弗若之矣〕不如那個專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個專心致志的人。

⑧〔為是其智弗若與〕（難道）認為這個人的智力不及那個人嗎？為，通“謂”，認為。是，這個人。

⑨〔非然〕不是這樣。然，這樣。

⑩弈秋：弈，指下為期.一個叫"秋"的善于下棋的人

⒒鴻鵠：大雁、天鵝類的鳥。

⒓俱：一同，一起

⒔為是：為，同“謂”，說。是，這。為是，這是說。

⒕與：語氣助詞，相當于“嗎”。

弈秋是全國最善于下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

像弈秋這么高明的師傅，第二個徒弟還是學不好，說明學得好不好主要不在師傅好不好，而在于自身

（二十二）李文定報德

李文定公家甚貧，同巷李生，每推財以濟之。公感其意，拜為兄。尋舉進士第一，李生遣人奉書通殷勤①，公口謝之而已，不答。書生慚，謂公挾貴忘舊，遂不復相聞。

后十年，公為左相，因而奏李生昔日周恤②之義，愿授一官，以報其德。詔授左班殿直。公制袍笏，致書州將，令送生至公所。公與敘舊好，且謝曰：“昔日周旋③，極不敢忘，幸被誤恩④，乃獲所愿。”

眾然后服公性度弘遠⑤，非狹中淺見之人所能度。

[注釋]①通殷勤：敘述懇切深厚的友誼。②周恤：照顧，接濟。③周旋：交往，交際。這兒引申為照顧，接濟。④幸被誤恩：幸好被皇上錯誤地施與恩情，（得到皇上的信任和重用）。這是自謙的說法。⑤性度弘遠：性情氣度弘大長遠。

1.解釋文中加點的詞語

(1)謂公挾貴忘舊（）

(2)極不敢忘（）

2.用現代漢語解釋文中的畫線句。

致書州將，令送生至公所

3.李文定在考中進士后，為什么對李生的“通殷勤”，只是“口謝之而已”？

4.李文定是一個怎樣的人？

【參考答案】

1、（1）老朋友，故人（2）非常

2、（李文定）寫信給州府官員，讓他們（派人）護送李生到自己的處所

3、因為當時無法用行動來報答李生的恩德

4、知恩圖報，氣度弘大

原文及譯注資料供參考：）

原文

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯王戎不動。人

問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必⑩苦李。”取之，信然⑪。

2譯文

王戎七歲的時候，曾經（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。”（人們）一嘗，果然是這樣。

3注釋

①〔王戎〕晉朝人，竹林七賢之一。

②〔嘗〕曾經。

③〔諸〕眾多，一些，這些

④〔游〕玩耍。

⑤〔子〕果實果子李子。

⑥〔折枝〕壓彎了樹枝。

⑦〔競〕爭著。

⑧〔走〕跑。

⑨〔信然〕的確是這樣。

⑨〔唯〕只有。

⑩〔必〕一定

⑪〔信〕果真。

問題：為什么“樹在道旁而多子，此必苦李”？

答案：如果李子甜，早被路人摘光了。

4啟示

告訴我們做事要仔細觀察，善于思考，根據有關現象進行推理判斷，天下沒有免費的午餐。

聽雨季羨林從一大早就下起雨來。

下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說："春雨貴似油。"而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。

樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進入角色，來解讀這天書般的玩意兒。

這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。事實卻正相反。

我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐②，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。

死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。

我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。

順便說上一句：外國詩詞中似乎少見。我的朋友章用回憶表弟的詩中有：“頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯床。”

是頗有一點詩意的。連《紅樓夢》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之句。

最有名的一首聽雨的詞當然是宋蔣捷的“虞美人”，詞不長，我索性抄它一下：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。

古今對老的概念，有相當大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發，看來最老也不過五十歲左右。

用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。

我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”③了。可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。

我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。

我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。

天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農民。

北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。

我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。

在夢中也看到的是細雨蒙蒙。今天早晨，我的夢竟實現了。

我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。

本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。我最愛的二月蘭正在開著花。

它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊。

水當然是不缺的。細雨滴在水面上，畫成了一個個的小圓圈，方逝方生，方生方逝。

這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鉆出水面。我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅有加。

但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠也不停。

（1995年4月13日） [注釋：①季羨林：1911年出征于山東臨清縣。北大教授，著名學者。

精通多國語言文字。文中“死文字”指已失傳的吐火羅文。

②醍醐（tí hú）：古時指從牛奶中提煉出來的精華。③縱浪大化中，不喜亦不懼：指對生死的通達看法。

] 14、從文中選擇一個恰當的成語填在下面橫線上。（1分）詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，，腦海里常常浮現五彩繽紛的世界…… 15、為什么本來極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？（2分） 16、“聽雨”是中國文化人的一件雅事，蔣捷的“聽雨”詞表現了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？（3。

李氏之友

【原文】

黃生，乃李氏少時之友也。越十年，二人遇于途。李氏要至其家，殺雞作食。二鼓許，黃生腹痛，汗大若珠。李氏夫婦恐甚，欲延醫治之。黃生固止之，以為舊疾復作，無妨。李不聽，即去。時值暴雨，漫天烏黑，山道崎嶇，路滑難行。逾半夜，攜醫歸。醫灸之，少時即愈。黃生曰：“汝為吾苦矣！吾何以報？”李氏夫婦曰：“汝為我友，當悉心以待，何報之有？”翌日天朗，黃生辭行。

【譯文】

黃生，是李氏兒時的朋友。（分別）十年后，二人在路途中相遇。李氏把他請到家，殺雞當作食物。到了晚上十點左右，黃生的肚子疼，流下的汗滴像珠子般大小。李氏夫婦非常驚恐，想要找醫生（趕快）來看看。黃生堅持不讓他們去（找醫生），說是老毛病又犯了，沒有關系。李氏不聽從，堅持去請醫生。當時正在下暴雨，漫天烏黑，山道崎嶇，路滑難行。過了大半夜，帶著醫生回來了。醫生給（黃生）針灸，一會（病）就好了。黃生（對李氏）說：“你為我吃苦了！我拿什么報答你？”李氏夫婦說：“你是我朋友，應當很仔細耐心地對待你，有什么可以報答的？”第二天天晴了，黃生就告辭離去了。

【啟示】

對待朋友，應當悉心以待，為了朋友要全力以赴，不求報答。

小題1：①擔任②于是（2分，每小題1分）

小題1：現在我錯誤地聽從了下級匯報而判人死罪，卻把罪轉嫁到下級官吏身上，是沒有聽說過的。（意思對即可。2分）

小題1：示例：他是一個為人正直，嚴于責己、勇于承擔責任的人。

示例1：：在面臨君命與法律相抵觸時，他選擇違抗君命來維護法律的尊嚴。也就是說，在李離看來，法律是高于君命的。

示例2：李離選擇了以生命來謝罪的方式。這種矯枉過正的方式雖然有其迂腐的一面，但是以生命為代價來宣示法律的神圣不可侵犯，卻是中國古代法制史上的絢麗篇章。（意思對即可。3分）

小題1：學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用，準確地理解課外文言文的重點字詞。

小題1：文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。

小題1：學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。看法合理即可。

心情如花閱讀答案

家信譽特好的大花店以高薪聘請一位售花小姐，招娉廣告張貼出去后，前來應聘的人很多，如過江之鯽，經過幾番口試，老板留下了幾位女孩，讓他們每人經營花店一周，以便從中挑選一人。這三個女孩長的都如花一樣美麗。一人曾經在花店插過花，買過花，一人是花藝學校的應屆畢業生，其余一人是一個待業青年。插過花的女孩一聽老板要讓他們以一周的實踐成績為應娉條件心中竊喜，畢竟插花，買花對于她來說是輕花熟路。每次一見顧客進來，她就不停的介紹各類花的象征意義，以及給什么樣的人送什么樣的花，幾乎每一個人進花店，她都能說的讓人買去一束花或一籃花，一周下來她的成績不錯。

花藝女生經營花店，她充分發揮從書中學到的知識；從插花的藝術到插花的成本，都精心琢磨，她甚至聯想到把一些斷枝的花朵用牙簽連接花枝夾在鮮花中，用以降低成本……她的知識和她的聰明為她一周的鮮花經營也帶來了不錯的成績。

待業女青年經營起花店，則有點放不開手腳，然而她置身于花叢中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一樣美麗。一些殘花她總舍不得仍掉，而是修剪修剪，免費送給路邊行走的小學生，而且每一個從她手中買去花的人，都能得到她一句甜甜的話語—“鮮花送人，余香留己。”這聽起來既像女孩為自己說的，又像是為花店講的，也像為買花人講的，簡直是一句心靈默契的心語……盡管女孩努力的珍惜著她一周的經營時間，但她的成績比前兩個女孩相差很大。

出人意料的是，老板竟留下了那個待業女孩。人們不解——為何老板放棄為她掙錢的女孩，而偏偏選中這個縮手縮腳的待業女孩？老板說“用鮮花掙再多的錢也只是有限的，用如花的心情去掙錢是無限的。花藝可以慢慢學如花的，因為這里面包含著一個人的氣質，品德以及情趣愛好，藝術修養……

人都有這樣那樣的專長，這無疑會給人帶來極大的幫助。但人更要有如花的心情，因為這心情能感染人，讓人領悟到生命的純真和美好。

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