讀后感的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的讀后感的作文8篇，希望對大家有所幫助。

暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之幸福的鴨子》。書中的主人公是一只叫“麻花兒”的母鴨子。這是一只幸福的鴨子，它的幸福感主要來自于它的豐富的內心世界。它有一顆容易被感動的心，它心中的幸福仿佛沒有邊際，它從不對生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂趣，并把幸福感傳染給每一個人……

看了這本書，給我印象最深的是“麻花兒”她愛幫助人。再辛苦，她也一定會去張達外公家，竭盡所能去配合他玩套圈游戲，讓患有老年癡呆的外公感到生活的快樂；也包括在馬小跳他們回來時，她再累還和他們玩。當孩子們去了她的小島，為了讓孩子們好好睡覺，她任勞任怨用翅膀驅趕蚊蟲。當笑貓掉進古井，她毫不猶豫地跳進去，救他，陪他。她對于自己做的所有的一切都感到幸福，它為自己能帶給別人快樂而感到幸福。“麻花兒”還為杜真子來到小島能一眼就認出它來，感到幸福，它為別人記著它而幸福。從它身上，我知道了，幸福是給予，幸福是掛念，幸福就在我們的心中，在我們身邊的每一個角落。

今后我要向“麻花兒”一樣，盡自己最大的努力去幫助別人，“贈人玫瑰，手有余香”，做一個充滿幸福的人。

我有一本《會飛的教室》的書，他非常好看。

《會飛的教室》向我們講述了一群寫的，自演一場圣誕劇的故事。全書又排演展開，描述了一系列生動，感人的情節，塑造了一群活潑可愛，無憂無慮，天真爛漫的少年形象。戴馬亭的才華橫溢，塞巴修的冷靜穩重，桃尼的多愁善感······他們都以鮮明，獨特的形象給讀者留下了深刻的印象。

我的書怎么樣？好吧！有機會借借不？

最近我讀到了一篇文章——《一句話一輩子》，深受啟發。

這篇文章講述了一個人取得成功的過程。12年前，他還是一名貧窮的留學生。坐車的時候他發現車站竟然是開放式的，不設檢票口也沒有檢票員。看到這種情況，他覺得逃票被查到的可能性很小，此后他便經常逃票。可是畢業以后應聘工作的時候，沒有一家公司愿意錄用他。在他的再三懇求下，其中一家公司告知他，因為上學時逃票，導致他信譽額度太低。他了解到這個原因之后，及時彌補了這個過失，此后才獲得成功。

讀完這篇文章，我陷入沉思：如果當時他沒有改正自己的錯誤，那么他將永遠也成就不了后來的輝煌。所以我明白一個道理，就是知錯就改，還是能夠成就一番事業的。我們常說“亡羊補牢，未為遲也”，就是這個意思。

在我身上也發生過類似的事情。那是上個學期，老師讓班里的同學每天回家做50道計算題。我覺得每天寫太煩了，就想偷懶。于是有一天晚上我就沒寫，第二天我卻非常“幸運”地躲過了一劫。從那之后我就經常不寫這樣的作業，結果期末考試的時候沒有考好，被老師狠狠地批評了一通！從那以后我就改正錯誤，再也不敢不寫作業了，我的學習成績也提高了。

這是第一本讓我覺得奇怪的書。

當我第一次看見這本書的名字是，腦海里立刻產生了疑問：愛是可以教育的嗎？愛本應該是一種條件反射，它是受到生活環境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀。玉石我帶著疑問，輕輕地翻開第一頁。

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。

因為愛，是最令人感動的！

每一篇日記，都記錄著安利柯都社會的趕出，他的'身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對子女的愛，有兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些不認識的陌生人，都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎？小小年紀的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個日記本，而且還真實地把每一天發生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個會像這一家人一樣的和諧？

因為愛，是對父母的信賴！

在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友。這些都是愛，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發現這些微不足道的愛，就連細心的科學家也未必能比他及時發現。他是多么的善良！

若每個人都像他一樣，那這個世界就會有許多愛，如同孔子說的“大同”社會，社會安定，沒有剝削，沒有戰亂，人與人之間互相關愛。這會是多么美好的世界！

愛，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，你便會被它所感動。

我在收拾房間的時候發現了一本被我遺忘的笑貓日記，便坐下來靜靜地看書。

在望龍山有一個地方，名叫“桃花溝”，是因為那里非常美，還生長著許多桃樹。

有一天，天空非常陰暗，空中飄散著一股難聞的異味，就好像死亡的氣息。水池里的魚在“尖叫”，拼命的想蹦出水面。就在下午2點28分的時候，可怕的事情發生了------一陣劇烈的搖晃后，學校對面的青山從中間被劈開，跨下半座山露出了扭曲的巖石；教學樓被撕裂開來，由銅筋水泥制成的預制板一塊一塊往下掉······地震后，笑貓（一只會笑的貓）和它的家人分散了。在他尋找妻兒的路上還和朋友一起救了許多人：堅強的小女孩、一個剛出生的嬰兒、一只受傷的小熊貓······結識了兩位英雄：“黑騎士”-----一只黑色的拉布拉多巡回犬、搜救犬，“公爵”-----一只金毛尋回犬，也是一只搜救犬，在一次搜救中不幸犧牲。

這本書讓我知道了許多感人的故事，其中就有一個故事讓我熱淚盈眶：一位年輕的老師為了保護自己的學生，而犧牲了自己的性命。生活中也真正發生過這樣的事。

老師，是一個非常偉大的人，也是一個非常令人敬重的職業！

1.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

2.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

3.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

4.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

5.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

6.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

7.文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

8.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

9.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

10.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

11.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

12.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

13.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

14.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

15.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

16.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

17.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

18.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

19.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

在暑假中，我讀了《愛的教育》這本書，從中我感覺到了書中深深的愛，濃濃的愛，讓我也發現，原來我的周圍也充滿著許許多多的愛。

當我一聲啼哭來到這個世界時，我什么也不懂，只知道餓了吃奶，累了睡覺，是爸爸媽媽給予生命，把我辛辛苦苦養大，使我從一個淘氣的小毛孩長成一個可愛的少年，在這個漫長的歲月里，我不知闖了多少次禍，惹他們生氣，也不知生了多少次病，讓他們擔心。爸爸媽媽我要謝謝你們，是你們的關心愛護讓我茁壯成長。

當我跨進學校時，我對知識一竅不通，就好像一張白紙，是老師教會了我，讓白紙上有了美麗豐富的圖畫，在學習的過程中，我不知遇到了多少困難，是老師一遍又一遍地講解給我聽，我的每一次進步都有老師的幫助。老師我要謝謝你，是你們讓我在知識的海洋里揚帆起航。

我要感謝解放軍，是你們保衛祖國，讓我有了一個和諧的家。我要感謝醫生，是你們讓我健康成長。我要感謝小伙伴，是你們陪伴我快樂成長。我還要感謝……

這個世界充滿了愛，我也要獻出我的愛，讓整個世界變得更加美好。

昨天終于將《致我們終將逝去的青春》第二遍看完了，不知道為什么，說不出的感覺，還有點淡淡的惆悵，總覺得自己該為它寫點什么。事實上能讓我一次看兩遍的書還是很少的，因為我不喜歡那種一而再再而三的嚼同一種東西的感覺，有點“臭”的感覺。可是這本書卻讓我打破了規則，因為在看它的時候我總是會想到自己，以前的自己和現在的自己，還有未來的自己。每想一次，都會有不同的感覺在心間跳躍。可我的“親親”卻說這樣的書是不現實的。也許他忘了，我們和那書中的主人公一樣，都曾從那青澀的年齡走過，這之間我們也和他們一樣，愛過、哭過、快樂過，同樣也失戀過，可最后我們還是磨滅了身上的菱角，和書里的主人公們一樣，變得圓滑、事故和矛盾。

汪汪隊甜甜的品種

請問你是想問“汪汪隊甜甜的品種是什么”這個問題嗎？該品種有巴茲比、阿波羅、珠珠。

1、巴茲比：在《汪汪隊》中，品種待定，外國網站顯示是西高地白梗。

2、阿波羅：拉布拉多犬。身形非常魁梧，身上的毛色非常深，看起來非常兇猛。其實阿波羅非常溫順，喜歡和隊友們玩鬧，在關鍵時刻總能挺身而出，不惜犧牲自己保護隊友。阿波羅給人感覺非常的陽剛，成為了汪汪隊中最特別的一只狗狗。

3、珠珠：哈士奇。是一只多動的小狗。她擅長“肚皮滑下山坡”，擅長救人，就像汪汪隊的其他成員一樣。

瓶子草為什么會發出甜甜的氣味

中文名：瓶子草科

英文名：Sarraceniaceae

杜鵑花目(Ericales)瓶子草類植物的一科，原產於南、北美洲。這些低矮的多年生草本植物以瓶狀葉而聞名，葉經特化而能捕食昆蟲。本科包括3屬∶瓶子草屬(Sarracenia)，8或9種；卷瓶子草屬(Heliamphora)，5或6種；達靈頓氏草屬(Darlingtonia,即眼鏡蛇草屬)，僅1種。

瓶子草科植物異于西半球其他任何植物。其通俗名稱得自中空的管狀葉子，呈喇叭形、瓶子形或甕形。這些葉子是精心建構的陷阱，能捕捉那些被其光鮮外表或不尋常透光斑點吸引至葉口的昆蟲或小獵物。瓶狀葉的唇部布滿了向下的硬毛或其他結構，以防昆蟲進入后再爬出來。力氣耗盡的昆蟲最后會滑落到瓶底的消化液里，在此，消化蛋白質的酶和細菌活動使昆蟲身體釋出硝酸鹽和其他有用的養分，再由瓶子草吸收，以補充環境中不足的營養供應(或昆蟲可能被生活在瓶子草內的動物吃掉)。

瓶子草類通常生於酸沼、沼澤、濕草原、沙地草原，或稀樹草原，那里的土壤飽含水分、酸性而缺乏硝酸鹽或磷酸鹽。它們是多年生草本植物。瓶子草沒有直立的地上莖，通常具有水平的短圓地下莖(根狀莖)，葉子從這里向外、向上輻射。成熟的根狀莖長8∼30公分(3∼12吋)，生長10∼30年，各屬植物情況不同。本科大部分植物在春季生出一批捕捉昆蟲的瓶狀葉，秋季再長出第二批葉子，其中有些無管。葉子顏色從黃綠到深綠而混雜紅色，各不相同。葉子在吸引昆蟲方面明顯適應了花一般的功能，色澤鮮艷及形狀類似花朵；夏季葉子活躍期間，其中腺體滲出含果糖的花蜜，對某些昆蟲極有吸引力。

瓶子草一般指瓶子草屬植物，分布限於北美洲東部，集中於佛羅里達北部和喬治亞、阿拉巴馬南部。黃瓶子草(Sarracenia flava)可能是此區最豐富的種類。相對地，紫花瓶子草(S. purpurea)分布范圍要廣得多，從拉布拉多和大熊湖(近北極圈)至亞熱帶的佛羅里達都有。瓶子草屬植物的葉簇大小不一，甜瓶子草(S. rubra)的葉簇長10公分(4吋)，緋紅瓶子草(S. leucophylla)的葉簇長120公分(4呎)。其生境從溪流岸邊的沙地、礫石地到濕草原和稀樹草原都有。味甜的甜瓶子草可生於陰暗處，其他種則於陽光充足處繁茂生長。

另一個屬為北美洲的達靈頓氏草屬，僅一種——加利福尼亞瓶子草(D. californica,即眼鏡蛇草)。分布范圍從俄勒岡至加利福尼亞北部，生長於海拔高達2,000公尺(6,000呎)、氣溫不高於18℃(65℉)的紅冷杉林和北美紅杉林中。瓶狀葉形狀奇特，似扭曲的管狀；頂端有拱蓋，上有斑點；口部突出一「降落坡道」，狀似蛇舌；整個外形似蛇，故俗名眼鏡蛇草。昆蟲常從降落坡道經圓頂狀拱蓋進入瓶狀葉的口部。拱蓋上有許多透光的小孔，引誘獵物爬到瓶的邊緣。昆蟲常飛向這些小「窗口」，但結果落入瓶底的消化液中。

第三個屬是卷瓶子草屬，生長於圭亞那及委內瑞拉的山地雨林，在山嵴生長成墊狀，在低凹的沼澤地與泥炭苔混生。具地上莖，某些種的地上莖可高達120公分(48吋)以上，并有分枝，稍似灌木狀。瓶狀葉可高達50公分(20吋)。

除了像花的葉子外，所有的瓶子草都有鮮艷而香味宜人的花朵。這些下垂的單花生長在長梗上；卷瓶子草屬幾個種的花可能長在一起。瓶子草屬種類的花梗很少高過葉子，但卷瓶子草屬和達靈頓氏草屬的花梗較長。花瓣通常為5枚，雄蕊眾多并放出大量花粉。

瓶子草科植物的葉色鮮艷，花大，顏色多彩又香，以及它們的花蜜均吸引多種昆蟲，尤其是主要傳粉者——蜜蜂。果實為乾蒴果，能散放出種子。有些瓶子草也能行無性生殖。達靈頓氏草屬植物嫩芽從根狀莖節抽出，長成新的植株，逐漸蔓延開來，而這種情形較少發生於瓶子草屬。

瓶子草科，雙子葉植物綱五椏果亞綱的一科。多年生食蟲植物，具根狀莖，喜生沼澤地。葉叢生于基部，筒狀，似瓶或喇叭，前側伸出一翅，此筒狀葉即捕蟲器，筒內下部常有下向的毛，阻止墮入筒內的小蟲逃逸。花大，兩性，整齊，單生于花莖頂上（在具蓋瓶子草屬成為有少數花的總狀花序），花被2列，萼片4～5或4～6，宿存，花瓣5，稀缺，黃、紅或紫色，雄蕊多數，雌蕊1，子房上位，由3～5心皮組成，有3～5室，3～5淺裂，中軸胎座，有多數胚珠，花柱1，頂端短2裂。蒴果，室背裂開，種子小，有小胚及軟肉質的胚乳。

但在瓶子草屬，花柱頂端異常擴大成盾狀，有與心皮同數的裂片，柱頭在裂片的末端。

有蓋瓶子草屬具小形的“蓋”，和豬籠草屬有聯系

關于拉布拉多甜甜的是你的，讀后感的作文的介紹到此結束，希望對大家有所幫助。