求歌曲光年之外的主持串詞,,急要,,謝謝

歌曲光年之外主持串詞

今晚，讓我們跨越時空的界限，追隨一首深情動人的歌曲——《光年之外》。

在這美妙的夜晚，星光璀璨，仿佛帶我們走向那遙遠的星辰大海。讓我們共同聆聽這首充滿浪漫與深情的歌曲——《光年之外》。它將帶領我們穿越光年的距離，感受那份超越時空的情感。

這首歌以其獨特的旋律和深情的歌詞，講述了一段跨越光年的愛情故事。在浩瀚宇宙中，兩個相愛的人雖相隔千萬光年，但他們的心卻始終緊緊相連。歌曲表達了他們面對距離挑戰的決心和堅持，展現了愛情的力量。

隨著音樂的響起，我們可以想象那遙遠的星球、星際的旅行，以及戀人間的深深思念。每一個音符都仿佛在訴說著他們的愛情故事，每一句歌詞都充滿情感與真摯。就讓我們被這首歌曲帶領，感受那份光年之外的浪漫與堅持。

請讓我們共同欣賞這首震撼人心的歌曲，《光年之外》。它將帶領我們穿越音樂的海洋，體驗一次難忘的心靈之旅。讓我們用心去感受這份美好，去體會這份來自光年之外的情感。

以上便是關于歌曲《光年之外》的主持串詞。希望這段串詞能夠滿足您的需求，帶領觀眾走進歌曲的世界，感受那份跨越光年的深情厚意。

音樂與教育短句

1.關于學習音樂的勵志句子

音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。

——維克多·雨果音樂教育并不是音樂家的教育，而人的教育。——蘇霍姆林斯基對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。

——蘇霍姆林斯基欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森沒有音樂，生命是沒有價值的。

——尼采沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

——柏拉圖音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。

——海頓音樂是思維著的聲音。——雨果體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。

因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖音樂常使死亡遲延。

——伊索人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特自信是成功的第一秘訣。

——愛默森靈感全然不是。音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。

——維克多·雨果音樂教育并不是音樂家的教育，而人的教育。——蘇霍姆林斯基對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。

——蘇霍姆林斯基欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森沒有音樂，生命是沒有價值的。

——尼采沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

——柏拉圖音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。

——海頓音樂是思維著的聲音。——雨果體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。

因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖音樂常使死亡遲延。

——伊索人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特自信是成功的第一秘訣。

——愛默森靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基不愛音樂不配作人。

雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

——黑格爾音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。

——盧梭音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。

假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁.路德世界在音樂中得到了完整的再現和表達。

它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。

——柏拉圖藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。

——羅曼.羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

——叔本華音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。

——格魯克一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松技術只有為高尚的目的服務，才有價值。

——舒曼藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓不同生活接觸，就不能為生活創作。

不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳對我來說，音樂是靈魂的完美表現。

——舒曼通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。——李斯特在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

——門德爾松最好是創作出真實情景，而不是照搬。——威爾弟我在旋律上花費很多功夫。

重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。—— R.斯特勞斯作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

——勃拉姆斯作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

——比才難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。——約.弗.雷沙特我非常熱愛音樂。

正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。

絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。——德彪西音樂之目的有二，一是。

音樂教育并不是音樂家的教育，而人的教育。

——蘇霍姆林斯基對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

——馬克思通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

——愛因斯坦音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

——貝多芬當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓音樂是思維著的聲音。

——雨果體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

——柏拉圖音樂常使死亡遲延。——伊索人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

——喬義特自信是成功的第一秘訣。——愛默森靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。

——柴可夫斯基不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。

只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。

——歌德音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭音樂是萬德胚胎的源泉。

不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

——馬丁.路德世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

——叔本華最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。

因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼.羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現和表達。

它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

——貝多芬我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

——門德爾松技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

——海頓不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。

——聶耳對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。

——李斯特在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。——門德爾松最好是創作出真實情景，而不是照搬。

——威爾弟我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。

—— R.斯特勞斯作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。

他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。——比才難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。

——約.弗.雷沙特我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。

音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。

——德彪西音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。——羅杰.諾斯人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。

這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。

沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。——沃.阿.莫扎特音樂是心靈的迸發。

它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

——弗德雷里克.柏遼茲對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。——巴托克當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。

當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。當你年齡較大時，別彈奏任何時髦的膚淺的樂曲。

因為時間很寶貴，光是把世界上所有的優秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長一百倍，也還是不夠。永遠別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。

一切時髦的東西總會變成不時髦的，如果你一輩子追求時髦，一直追求到老，你就會變成一個受任何人輕視的花。

1、音樂的力量不可估量，讓我們都來熱愛音樂吧！讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們人類造福！

2、有位教育家曾說過“沒有藝術的教育是個不完整的教育”。音樂是藝術最好的體現。學校為了培養我們德智體美勞全面發展，開設了音樂課。每當音樂響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識。設想沒有音樂，我們就得不到全面的發展，我們的生活就會缺少美感節奏感，生活會變得枯燥無味。我們聆聽音樂，鑒賞音樂，生活因為有了音樂變得多么美好！

3、音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。

4、古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律歌詞之中，我們可以領略到歷史的發展，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？

5、如果試過在寧靜的夜里沉思，傾聽這個世界在轉了一天之后究竟想說些什么，那么你該會同意，其實真正的寂靜，并非是全然無聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無色無味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香

6、塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏。遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。

7、音樂，讓我在悲傷時感到一絲快樂，讓我在感動時潸然落淚。音樂讓我知道，人世間的各種歡樂，各種辛酸，各種痛楚；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，不會寂寞。音樂，為我的生命注入了無窮的動力。

8、讓我憂傷，讓我快樂；讓我忘我，讓我心醉。有一種美妙的樂聲始終誘使我去傾聽，無法回避，那就是人類創造的音樂。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風，像冬日里的火爐；像初戀者的心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時的綿綿回望……

9、習慣一個人的音樂，一個人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動。

10、音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理使我豐富了課余生活……

11、小學，中學，大學，直到音樂一直伴隨我左右，成為我生活中不可缺少的一部分。不論是快樂或痛苦，幸福或迷惘，激動或不安，都能在音樂中得到舒緩，使我原本落滿塵埃的心靈得到凈化。我用音樂來了解生活，感受悲歡離合；用音樂來表達熱情，訴說喜怒哀樂，我用音樂來感染旁人，讓他們發現美好，感悟生命。

12、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為聽歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，聽著；世界上便只有歌聲了。

13、請不必感到驚異，因為這就是音樂的魅力。聽吧，當一首流行音樂在你耳中跳動時，音樂已化作一個個精靈激動著你身上的每一個細胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當你發覺自己不知不覺間跟著音樂節拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。

14、“金色的風”由風聲中飄揚的黑管開場，與橫笛交疊出夢幻般的空間，四周不時響起的風鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。

15、音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。

欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

——馬克思

通過音樂并在音樂中教育我們的孩子

——（英）海倫.辛普森

沒有音樂，生命是沒有價值的。

——尼采

沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

——愛因斯坦

音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

——貝多芬

一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

——門德爾松

1.音樂是人類的第二語言。

2.譜寫樂曲的是人類的心，而音樂展現的是人心的世界。

3.催人前進，達到意境合人，這就是音樂。

4.塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏。遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。

5.習慣一個人的音樂，一個人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動。

6.音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。

7.在環境壓力下，音樂是浮木。

8.俗話說得好，世上先有千里馬而后有伯樂，只有好的音樂卻沒有欣賞的人豈不是人生一大憾事？音樂課，我們正式進入了音樂的殿堂，雖然不能去演繹這些音樂，但至少，我們可以試著去欣賞。

9.音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。

10.如果試過在寧靜的夜里沉思，傾聽這個世界在轉了一天之后究竟想說些什么，那么你該會同意，其實真正的寂靜，并非是全然無聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無色無味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香。

1、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；是陶冶性情的熔爐。——冼星海

2、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果

3、音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。——（法）費提斯

4、音樂常使死亡遲延。——伊索

5、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。——（蘇）普羅科菲耶夫

6、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德

7、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭

8、音樂教育并不是音樂家的教育，而人的教育。——蘇霍姆林斯基

9、音樂教育——不是培養音樂家，培養人。——蘇霍姆林斯基

10、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖

音樂格言音樂教育并不是音樂家的教育，而人的教育。

——蘇霍姆林斯基音樂常使死亡遲延。——伊索人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。

——蘇霍姆林斯基音樂教育并不是音樂家的教育，而人的教育。——蘇霍姆林斯基對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。

——蘇霍姆林斯基欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森沒有音樂，生命是沒有價值的。

——尼采沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

——柏拉圖音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。

——海頓音樂是思維著的聲音。——雨果體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。

因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖音樂常使死亡遲延。

——伊索人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特自信是成功的第一秘訣。

——愛默森靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基不愛音樂不配作人。

雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

——黑格爾音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。

——盧梭音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。

假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁.路德世界在音樂中得到了完整的再現和表達。

它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。

——柏拉圖藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。

——羅曼.羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

——叔本華音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。

——格魯克一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松技術只有為高尚的目的服務，才有價值。

——舒曼藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓不同生活接觸，就不能為生活創作。

不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳對我來說，音樂是靈魂的完美表現。

——舒曼通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。——李斯特在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

——門德爾松最好是創作出真實情景，而不是照搬。——威爾弟我在旋律上花費很多功夫。

重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。—— R.斯特勞斯作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

——勃拉姆斯作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

——比才難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。——約.弗.雷沙特我非常熱愛音樂。

正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。

絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。——德彪西音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。

——羅杰.諾斯人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。

沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。

——沃.阿.莫扎特音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。

對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克.柏遼茲對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。

——巴托克當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。

當你年齡較大時，別彈奏任何時髦的膚淺的樂曲。因為時間很寶貴，光是把世界上所有的優秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長一百倍，也還是不夠。

永遠別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果。

關于音樂的優美句子

1、音樂的力量不可估量，讓我們都來熱愛音樂吧！讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們人類造福！

2、有位教育家曾說過“沒有藝術的教育是個不完整的教育”。音樂是藝術最好的體現。學校為了培養我們德智體美勞全面發展，開設了音樂課。每當音樂響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識。設想沒有音樂，我們就得不到全面的發展，我們的生活就會缺少美感節奏感，生活會變得枯燥無味。我們聆聽音樂，鑒賞音樂，生活因為有了音樂變得多么美好！

3、音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。

4、古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律歌詞之中，我們可以領略到歷史的發展，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？

5、如果試過在寧靜的夜里沉思，傾聽這個世界在轉了一天之后究竟想說些什么，那么你該會同意，其實真正的寂靜，并非是全然無聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無色無味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香

分手失戀的歌曲有哪些

1、許嵩的《認錯》

推薦理由：該歌曲收錄于“音樂鬼才”許嵩第一張獨立創作專輯《自定義》中，詞表達的就是一種真實的情感，擊中人心。開啟了獨特的“V式風格”。加上許嵩慵懶隨性的聲音，讓人甚感分手的無力。——“全是我的錯，現在認錯有沒有用”。聽到很多人說一聽到這個歌就哭的特別厲害。

2、周杰倫的《彩虹》

推薦理由：該歌曲收錄于周杰倫第八張專輯《我很忙》中，也是電影《命運呼叫轉移》的片尾曲。輕緩的旋律，噬人心扉。——“看不見你的笑，我怎么睡得著”。將思念訴說的纏綿。

3、李圣杰的《你那么愛她》

推薦理由：該歌曲收錄于李圣杰第四張專輯《關于你的歌》中，與林隆璇合唱，并由林隆璇作詞作曲。——“你那么愛她，為什么不把她留下”。愛情總叫人無奈，難以抉擇。

4、林俊杰的《記得》

推薦理由：該歌曲收錄于林俊杰第八張專輯《她說》中，這張專輯全是將他之前為其它女歌手寫的歌進行重新編曲演唱，而《記得》是張惠妹曾經演唱的。——“誰還記得是誰先說，永遠的愛我”。曾經的誓言最終還是散去，有多少天長地久？沒有永不凋零的花，何來永不凋零的愛！

5、王力宏的《依然愛你》

推薦理由：該歌曲收錄在王力宏專輯《火力全開》中，依然是自己作詞作曲，帶有獨特的經典宏式情歌的味道。——“我依然愛你，或許是，命中注定，多年之后，任何人都無法代替”。簡單的四個字，卻包含深刻的情感。只因心中那個一直念念不忘的人。

6、劉若英的《很愛很愛你》

推薦理由：該歌曲收錄于劉若英同名專輯《很愛很愛你》中，安靜卻又略帶震撼。——“很愛很愛你，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去”。明明愛仍灑脫放手。那心底的痛幾人能解！

關于本次光與夜之戀音樂響起和求歌曲光年之外的主持串詞,,急要,,謝謝的問題分享到這里就結束了，如果解決了您的問題，我們非常高興。